闽教版五下教案Unit 2 A Visit to the Zoo Part B

Unit2AVisittotheZooPartB【内容】闽教版五下Unit2PartB【主题】AVisittotheZoo【课时】PartB一、教学目标(Teachingaims)（一）知识目标(Knowledgeaims)1.能听懂、会说、认读并规范书写单词：animal,saw,hungry,ate.2.能听懂、会说、认读单词和词组：any,takephoto,give…to…3.能听懂、会说、认读并运用句型：①Whatanimalsdidyousee?Wesaw….②Didyou…?Yes,…./No,….4.学唱歌曲:TotheZoo。（二）能力目标(Abilityaims)1.讲述在动物园的活动。Thereis/are….2.能用英语说出已学过的动物的名称。3.能根据图片或自己在动物园的照片，描述自己所看到的东西和自己所做的事情。（三）情感目标(Affectiveaims)爱护动物，不要随便给动物喂食，做个文明游览者。二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)（一）重点(Points)1.能听懂、会说、认读并运用词组：animal,saw,hungry,ate.2.能听懂、会说、认读并运用句型:①Whatanimalsdidyousee?Wesaw….（二）难点(Difficulties)能根据图片或自己在动物园的照片，描述自己所看到的东西和自己所做的事情。三、教学准备(Teachingpreparation) 教师准备：教学课件，教学录音，教学动画，新单词卡片，动词原形及其过去式卡片。学生准备：在动物园游览时拍的照片。四、教学过程Step1:Warm-up1.师生互致问候。2.全班一起说韵律诗：WhereAreThey?Step2:Presentation1.Revision（复习有关动物的单词）。（1）教师说:“Wehavelearnedmanywordsaboutanimals.（板书animals）Whatarethey?Pleasewritedownthewordsontheblackboard.”（2）请一个学生说出一个有关动物的单词并板书在黑板上，再请另一位学生说并上台板书，以此类推，不可重复。（3）教师与学生一起校对答案，并给学生一些时间记背单词。2.游戏：Bingo。游戏规则：请学生拿出一张纸，画好九宫格，教师随机说出九个有关动物的单词，学生写在九个格子里。教师再出示九个单词中的任意三个单词，如果学生的九宫格中，这三个单词在一条线上，该生马上大声说：“Bingo。”最先喊出“Bingo”的人赢得游戏。3.教师出示Listenandfollow课文第一幅图，教师并提出问题：“Nowthekidsareathome.Whatdidtheirmotheraskthem?”教师板书句子：Whatanimalsdidyousee，children?教学单词animals和该问句。3.1请学生自读课文，找出凯特和本所说的动物名称，并板书在问句下方。3.2教师在单词前加上Wesaw，并在单词间加上逗号和单词and，使之成为一个句子。3.3教学单词see的过去式saw。3.4教师播放第一部分课文动画，教师指导朗读，并提醒学生注意升降调。4.教师出示一张小象的图片，教师并说：“Itookaphotoofababyelephant.”播放第二部分课文动画，并教授学生课文内容。5.教师做饥饿状，并说英语：“I’mhungry,Iatesomebreadinthemorning.” 让学生去猜测所说课文意思。教授单词hungry,ate和句型Didyou…?Yes,…./No,...5.1.教师提出两个问题:DidSallytakeaphotoofthebabyelephant?Didthechildrengivebananastothemonkeys?Whynot?5.2教师播放Listenandfollow课文动画，请学生边听边看书，并画出答案。5.3请两位学生带着书上台，将答案抄写在黑板上。5.4教师教学第一个问句及其答语Yes.Shetookaphotoofababyelephant。教学第二个问句及其答语No,theydidn’t.Theywerehungry.Theyatethebananas.（1）教学单词hungry。（2）游戏：滚雪球。游戏规则：教师用Ineedtoeatsome…造句，说出自己想要吃的食物，然后请一位同学，用同样的句型重复老师想要吃的食物，然后再补充自己想要吃的食物，以此类推，请最后一位同学按顺序重复前面所有人想吃的食物，再补充自己想要吃的食物。如：T：I’mhungry.Ineedtoeatsomeapples.Whataboutyou,A?A：I’mhungry.Ineedtoeatsomeapplesandsomebread.Whataboutyou,B?B：I’mhungry.Ineedtoeatsomeapples,somebreadandsomehamburgers.Whataboutyou,C?…6.教学课件展示动词过去式及动词原形，让学生对比记忆，教师并教授单词ate—eat。同时出示took—take，saw—see，did—do，were—are，was—is/am等学过的动词过去式及其原形,进行复习巩固活动。7.请学生观看课本Listenandfollow课文动画，请学生模仿跟读，并注意语音语调。Step3:Practice1.完成课本第12页的Askandanswer.部分。（1）教师播放录音，学生模仿跟读。（2）同桌两人分角色练说对话。（3）展示活动。 2.完成课本第12页的Read.Tickorcross.部分。（1）教师播放录音，学生边听边小声默读。（2）学生独立阅读小短文并完成相应的练习。（3）教师再播放录音二至三次，学生小声模仿跟读。（4）请几位学生来读读小短文。3.完成课本第13页的Learntowrite.部分。（1）请两位学生将答案写在黑板上，其余学生写在书上。（2）核对答案。（3）请学生根据答案内容进行对话。完成课本第10页的Lookandsay部分。Step4:Consolidation1.完成课本第14页的Listenandcircletherightpicture.部分。（1）教师播放录音,学生独立完成。（2）核对答案。听力材料：①A：Iwenttothezootoday.B：Howdidyougothere?A：Bybus.②A：Whatanimalsdidyousee?B：Isawlions，tigersandbears.③A：Didyouseepandas?B：Yes,Idid.Isawtwopandas.④A：Didyouseeelephants?B：Yes.Isawabigelephantandababyelephant.2.综合活动：AVisittotheZoo2.1教师出示下面的表格：AVisittotheZoo时间动物园名字同行的人交通工具看到的动物最喜欢的动物及特征 其他活动2.2学生拿出上节课的作业中要求的照片，根据照片内容完成表格。2.3根据表格用英语说一说自己游览动物园的情景。2.4个别学生展示，教师根据学生表现进行点评。Step5:Summary师生一起总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。Step6:Homework1.观看课文Listenandsay学习动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。2.完成课本第15页的自我评价部分。3.利用网络资源，搜集关于复活节的文字和图片资料，提供给下节英语课使用。4.预习Unit3PartAListenandfollow。【板书设计】Unit2AVisittotheZooPartBanimal,saw,hungry,ate—Whatanimalsdidyousee,children?—Wesawpandas,tigers,monkeys…—Andbears,lionsandelephants,too.【教学反思】