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一年级上册04上学路上 说课稿
一年级上册04上学路上 说课稿
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4上学路上说课稿 各位评委,我今天说课的课题是,道德与法制一年级上册《上学路上》,下面,我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程、板书设计以及教学反思的设计方面对本课的教学设想进行说明 一、说教材分析 新教材以其新颖独特的绘本形式呈现给学生一个丰富的儿童世界,重视以“学生视角”为教学起点,密切联系学生的生活实际,将道德与法治教育紧密渗透到学生的生活中去。本单元《我是小学生啦》是一年级教科书的起始单元,是为了帮助学生顺利过渡到学校生活。而《上学路上》这一课把每天上学之路,这些再平常不过的现象重新提取信息,并把上学路上的经历、安全因素与个人、家庭、社会紧密结合,让学生深刻感受到社会对自己的爱。二、说学情分析 该教材的对象是一年级新生,本阶段学生活泼好动,对各类事物充满新鲜感,但性格比较自我,对学校生活较陌生,学习、生活习惯还有待养成。三、说教学目标:1.认识常见的交通“信号”,知道交通“信号”是规则。 2.了解与小学生生活有关的交通安全知识,学会注意安全和保护自己。 3.知道遵守规则是做文明小学生的表现,初步树立遵守规则的意识。 4.遵守交通规则,安全、文明出行。 教学重点与难点:教学重点:认识上学路上的交通“信号”,知道交通信号是规则,知道要遵守交通规则,做文明小学生。 教学难点:初步树立安全及规则意识。 教学准备:1.教学课件。2.交通标志贴图。四、教学过程活动一:回顾上学路,初识交通信号 导入语:看,这里是大家上学、放学都要经过的路口。 1.找一找。是什么提醒着、指挥着车辆和行人?路上的车辆和行人是怎么做的?(ppt照片中显示:红绿灯、斑马线、禁止停车标志等并随机板贴相应图片。) 2.提问:上学、放学的路上,你还在哪里见过红绿灯、斑马线、交通标志?车辆、行人是怎么做的? 小结:红绿灯、斑马线、交通标志,指挥着、提醒着我们的行为,它们就是交通“信号”。[活动目的与意图] 初步了解学生个人成长和参与社会生活必须的基本法律常识。教师从学生生活实际出发,将上学路上必经的一个路口,呈现在学生的眼前,为学生创造一个自主发现、探究学习的环境,并以此为起点,拓展到学生生活的各个场景。真实、熟悉的生活场景,一下子吸引了学生的注意力,激发了他们的学习兴趣,达到以趣求知,趣中乐学的效果。 活动二:走进生活再发现,感悟交通“信号”是规则 过渡:上学放学的路上还有哪些交通信号,它们在对我们说什么?请大家拿出课前寻找的照片或者绘制的图片,和自己的同桌说一说、演一演,在哪里见交通信号,交通信号在对我们说什么? 1.小组活动——在哪里见过交通信号?交通信号对我们说什么? 2.汇报:标志、表现、警察手势。 标线——人行横道线、校门口禁止停车标线。(引导提问:你在哪里也看到过这样的交通信号?车辆行人怎样做的?) 标志——注意施工、注意儿童、禁止停车、禁止行人通行、步行、人行横道。(开展找朋友的游戏活动,渗透交通“信号”的分类) 谁是它的好朋友,举起来给大家看看,并说一说,你的交通“信号”在说什么? 交警手势——停止手势、直行手势。(1、试着做一做2、大家学一学) 过渡:认识了这么多交通信号,咱们用交通信号玩个游戏好吗? 3.游戏:抢答冲冲冲,快速说出交通信号的名称。(设置悬念,介绍游戏的规则。) 过渡:这个游戏有意思吗?还想玩吗?课下我们可以继续PK,接下来请你继续认真听讲,还有神秘的大奖等着你呦。通过这个游戏,我们认识了更多的交通信号。 4.提问:生活中,我们再看到交通信号,你有什么感受? 小结:交通信号灯、交通标志、交通标线、交通警察的手势,都是交通信号,交通信号就是规则,它们提醒着、指挥着我们的行为,提示大家注意交通安全。 板书:规则 过渡:既然有这么多的交通信号在提示我们注意交通安全,那我们的出行得多安全啊!但是老师发现了这样的数据。 5.ppt出示数据:2014年,北京市中小学生因为交通事故受伤的人数是20000多人。有1000多人因为自己违反交通规则而导致死亡。 6.提问:这么多小学生发生交通事故,主要是什么原因造成的? 过渡:是这样吗?带着这样的疑问,老师和学校的孩子们进行了课下调查,发现了中小学生上学、放学的路上存在着这样现象,请你边看边思考,为什么会发生这样的现象呢? [活动目的与意图] 学生通过课前收集交通“信号”的活动,对常见的交通“信号”有了初步的认识。在此基础上,我组织抢答比赛的游戏,全班学生参与其中,他们在兴趣盎然的比赛情境中认识更多的交通“信号”。组织游戏的同时联系学生生活实际,学生联想在日常生活中见到的交通“信号”,力求教学回归生活。 活动三:情境再现,怎样遵守交通规则 (一)情境辨析: 1.教师ppt出示情境。车前猛跑、校车上打闹、施工路段玩耍、马路上玩轮滑四个情境。(教师语言描述或视频等形式呈现) 过渡:上学放学的路上为什么会发生这样的现象?把你的想法和同桌说一说。 2.同桌交流。 小结:交通“信号”就是规则,听从交通信号的指挥就是遵守交通规则。 板书:遵守 警察叔叔用儿歌提示我们——交通信号要记牢,平安出行要遵守。 过渡:为了维护道路出行秩序,保证行人和车辆安全出行,我国还制定了相关的法律,请交警叔叔为大家介绍一下。 3.交警介绍相关法律。(出示:《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》《中华人民共和国道路交通安全法》中的相关法条。)可见,听从交通信号的指挥,不仅是遵守规则的表现,更是知法守法的表现。 [活动目的与意图] 感知身边的法、生活中的法。 过渡:上学和放学的路上,大家是怎样做的,会不会也让老师十分担心。我们一起看一看。 4.教师ppt出示本班学生道路出行的情况——走路看书、前方学校减速慢行、禁止停车的情境、过马路要先看左,在看右的情境。(通过教师创设情境、视频、声音等形式呈现。) 5.提问:你想为谁点赞?你想提醒谁注意? 小结:老师也为你们点赞!不仅认识了交通信号,还听从着交通信号的指挥,这就是遵守交通规则,安全出行、文明出行,真是知法守法讲文明的小学生。 五、板书设计: 安全 文明
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小学 - 道法
发布时间:2023-02-14 14:40:02
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文章作者:U-344380
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