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幼儿园大班下学期数学教案《四季花篮》

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幼儿园大班下学期数学教案《四季花篮》<br />幼儿园大班下学期数学教案《四季花篮》<br /> 【活动目标】 <br /> <br />1、在看看讲讲四季花篮的过程中，初步尝试自编口头加法<br />应用题，进一步积累关于四季里特有的花的经验。<br />2、发展观察、辨别、归案的能力。<br />3、引导幼儿对数字产生兴趣。<br />4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。<br /> 【活动准备】 <br /> <br />1、各种特征的不同季节的花<br />2、自制花、花篮、春夏秋冬四个字等。<br />3、已有一定有关四季的花的知识经验。<br /> 【活动过程】 <br /> <br />一、四季花篮(巩固主题经验)<br />1、出示四季花篮(春夏秋冬各一个;每个里面的品种、颜色、<br />开没开等特征都为两种)<br /> <br />你们知道这些花篮是做什么的么?魔法奶奶要过生日了，春<br />姐姐、夏大哥、秋姑姑、冬爷爷送魔法奶奶礼物，比比谁的<br />礼物好。<br />2、猜猜这四个花篮，分别是谁送的?你怎么知道的?(关注四<br />季花品种不同，展现主题经验)<br />3、你觉得哪个花篮最好?(关注花的不同、花的含义，展现<br />主题经验)<br />魔法奶奶提要求：年纪大，看不清楚，编题目让奶奶知道花<br />篮里有多少什么样的花，让我猜猜一共有多少朵?<br />二、春姐姐的花篮(尝试学习编题)<br />1、教师示范遍题：春姐姐说，我先来试试看：我送给魔法<br />奶奶的生日花篮里，有 2 朵康乃馨，4 朵郁金香，猜猜我的<br />花篮里一共有几朵花?<br />小结加法应用题的因素(说一件事情，说两个数字多少**，<br />多少**，问一个问题一共**?)。<br />2、春姐姐花篮里的花还有什么不一样的地方?谁也能用不同<br />的办法来编关于春姐姐花篮的题目?(扩展思维、运用教师小<br />结的经验)<br />三、自选花篮(练习编题)<br />1、魔法奶奶听了觉得真清楚，连夸春姐姐的花篮，夏大哥<br />他们可着急了，他们不会要输给春姐姐了!也想请大家帮忙。<br />2、分组：自选夏、秋、冬的花篮进行编题。教师提示加法<br /> <br />应用题的重要因素：原来如果我们说几句话，这几句话里面<br />能说清楚一件事情，说到两个数字，再问一个问题的话，我<br />们也能编一道题目了。<br />3、交流<br />1)生生交流<br />2)集体面前交流：竞赛：比比谁的花篮编得题目多。<br />四、延伸<br />魔法奶奶话：这些花篮都好!都代表了各自的季节、各自的<br />心意，我都很喜欢。谢谢他们，也谢谢小朋友。以后当你的<br />奶奶生日的时候，你会送给她一些什么花呢?小百科：花篮<br />是指装花所用的篮子，或以篮为容器制作成的插花，是社交、<br />礼仪场合最常用的花卉装饰形式之一，用于开业、致庆、迎<br />宾、会议、生日、婚礼及丧葬等场合。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:19:44 页数：3
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文章作者：U-43711

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