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大班游戏活动——编花篮 教案
大班游戏活动——编花篮 教案
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编花篮教案 <br />大班体育游戏活动编花篮教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学习两人用脚编花篮,练习单角跳,发展平衡、协调能力,探索与同伴用身体各部分编花篮的方法,交流、迁移自己的经验,适合幼儿园老师们上大班游戏活动课,下面是编花篮教案。 <br /> 设计意图 <br /> 编花篮、跳房子、跳皮筋、打沙包……儿时的游戏多需要身体和头脑相协调,现在的孩子倒是早早地学会了各种PAD、手机的运用,却失去了到户外嬉戏的快乐。因此,根据大班年龄特点设计了体育游戏《编花篮》。游戏需和小伙伴用腿搭建,共同合作来完成。不仅促进了幼儿骨骼肌肉的发育,而且也锻炼了他们的运动技巧,激发对体育运动的兴趣与热爱。同时培养幼儿机智勇敢、坚韧顽强的性格。 <br /> 活动目标: <br /> 1、学习两人用脚编花篮,练习单角跳,发展平衡、协调能力。 <br /> 2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法,交流、迁移自己的经验。 <br /> 3、努力完成游戏圈过程,克服困难,坚持到最后,体验合作成功带来的愉悦。 <br /> 4、发展幼儿的动手能力。 <br /> 5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。 <br /> 活动准备: <br /> 1、编制的花篮一个,红花、黄花、兰花若干。 <br /> 2、音乐磁带或CD,CD机一台。 <br /> 活动过程: <br /> 1、队列练习。 <br /> 引导幼儿练习开花走、左右分队走,在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。 <br /> 2、探索用身体编花篮的方法。 <br /> ——出示花篮,启发幼儿与同伴结伴,鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。 <br /> ——请幼儿交流编花篮的不同的方法。 <br /> 3、游戏:编花篮。 <br /> ——两名教师示范用脚编花篮,观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。 <br /> ——幼儿尝试双人钩脚编花篮,教师进行个别指导。 <br /> ——教师出示花篮念儿歌,最后将红色的花朵放在花篮里,变成一个红花篮。 <br /> ——两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮,然后带领幼儿一起玩编花篮,练习有节奏地单脚跳。 <br /> ——两人一组编花篮比赛,比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。 <br /> ——出示黄花,引导幼儿仿编儿歌,玩编花篮的游戏。 <br /> 4、音乐舞蹈: <br /> 师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。 <br /> 活动反思: <br /> 编花篮这个游戏,我小时侯也很喜欢玩,我想幼儿也一定会喜欢的。于是在教师的示范后,大家都很感兴趣,很想学这个游戏。我先请幼儿两人为一组,自由探索,但我发现,孩子们都没有掌握其中的“窍门”:可能是衣服穿的太多了,前一个小朋友脚放好后,后一个小朋友的脚根本不能再弯下来,游戏没有成功。我想起小时侯玩的时候,人比较多,脚就好搭一些。于是,我再次示范了玩法后,请幼儿六个人一组,以小组为单位,进行编花篮游戏。本以为这样问题就能解决了,但是,新的问题又出现了:由于幼儿没有按次序一个接一个把脚搁在前一个小朋友的脚上,最后一个小朋友也没有把脚放下来,大家都倒在地上了,游戏再次失败了。最后,我只好采取最原始的办法,一组一组教,终于孩子们想方设法,经历了数次失败后,终于初步掌握了《编花篮》游戏的搭建技巧。但玩起来还有的小朋友单脚的平衡能力有限,还没等编好花篮就倒下来了。虽然如此,孩子们还是玩得很开心,下课后还是一直在玩,看来这个传统游戏还是很吸引孩子们的。 <br /> 不足之处: <br /> 如果课前能充分考虑到幼儿的这些生理特点,更科学地安排活动,这种失误是完全可以避免的。所以说,一线教师更需要理论知识的积累,怎样把所学的知识应用到我们的教学实践中,也是一件很重要的事。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:25:28
页数:5
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文章作者:U-43139
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