幼儿园大班上学期数学教案《我的好伙伴》

幼儿园大班上学期数学教案《我的好伙伴》<br />幼儿园大班上学期数学教案《我的好伙伴》<br /> 活动由来： <br /> <br />近阶段，上小学成了我们大班孩子共同的热点话题，经常会<br />听到孩子们三五成群地围在一起讨论有关上小学的内容，我<br />意识到：上小学对孩子们来说是一件非常重要的事情，如何<br />利用这一契机，引导幼儿围绕上小学展开深入与全面的探究，<br />使幼儿在期待上小学的情况下主动获得一些有助成长的生<br />活经验？从这点出发，我开展了《我要上小学》这一主题。<br />在主题开展的过程中，孩子们发现大家以后所要上的小学并<br />不相同，有的小朋友还准备搬家，因此逐渐萌发出要制作毕<br />业纪念册来记住伙伴、方便同伴的联系的愿望。而在此过程<br />中，孩子们又产生了一个又一个的问题，本次活动就是源于<br />为制作毕业纪念册而引发的。<br />本次活动让幼儿统计生日、居住楼层、家庭人口等，在上次<br />活动中孩子们已收集了每个幼儿的基本情况并做记录，但有<br />些孩子很快便发现这些原始资料多而杂不便记忆和记录，我<br />紧紧抓住这一契机把问题抛给孩子，引导幼儿通过统计解决<br />这一问题。在统计的过程中幼儿运用图画、文字、数字等符<br />号进行记录，通过孩子们间的协商、分工、合作完成统计。<br /> <br />由于原始资料较多加之我班幼儿对统计接触不多，故此活动<br />将是对孩子合作能力的挑战同时也是孩子体验成功的过程。<br />在今天的活动中幼儿可能有争论、有矛盾，更有不足的地方，<br />但站在孩子的发展角度，我更多的注重活动过程，注重孩子<br />们交往能力、分工合作能力和解决问题的能力是否得到了真<br />正提高，这才是我密切关注的问题。<br /> 目的要求： <br /> <br />1、通过统计伙伴的生日、居住楼层、家庭人口等，初步建<br />立统计的概念<br />2、积极寻找解决问题的方法<br />3、体验合作与成功的快乐。<br />4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。<br />5、发展观察、辨别、归案的能力。<br /> 材料准备： <br /> <br />1、笔、难度不同的三种统计表等各若干<br />2、黑板、幼儿生日、楼层、家庭成员等情况的分类记录表<br />各一份。<br />3、知识准备：初步了解自己和伙伴的生日等情况，并进行<br /> <br />初级分类记录。　<br /> 　指导过程： <br /> <br />一、出示分类记录表，激发幼儿讨论<br />1、提出问题：<br />上一次小朋友一起想办法完成了这三张记录表，从记录表上<br />可以知道小伙伴的生日、居住楼层、家庭人口。<br />有些小朋友又发现了新问题？他们想知道每个月一共有多<br />少人过生日？可以用什么办法？<br />2、幼儿自由讨论，引导幼儿说出用统计的方法解决问题如<br />何统计？<br />（引发幼儿思考：楼层、人口也能这样统计吗？）<br />二、幼儿自主选择图表完成统计<br />（一）出示材料，鼓励幼儿自主选择<br />今天，老师为小朋友们准备了三种表格<br />（二）幼儿自主结伴统计，教师观察指导（重点指导幼儿大<br />胆、合理的使用或设计统计表，思考解决问题的最佳方法）<br />三、分组验证<br />（一）提出要求：<br />1、在小组中可先自由验证，再推选出两位代表完成小组统<br />计表供伙伴共同验证。<br />2、知道发现错误、纠正错误的方法。<br /> <br />（二）幼儿分组验证。<br />活动延伸：展示分类记录表与小组统计表让幼儿观察，鼓励<br />幼儿发现新问题。小百科：伙伴。是一个汉语词语，拼音是 <br />huǒ bàn，是指共同参加某种组织或从事某种活动的人。 <br />