幼儿园大班教案《小威向前冲》含反思

幼儿园大班教案《小威向前冲》含反思<br />幼儿园大班教案《小威向前冲》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1. 通过阅读，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。<br />2. 寻找自己和爸爸之间相像的地方，体验父子间的亲情。<br />3. 能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。<br />4. 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1．图书若干本，故事 PPT<br />2．事先已布置幼儿回家找找和父母相象的地方<br /> <br />活动过程<br /> <br />引出绘本《小威向前冲》。（PPT展示绘本内容）<br />1．师：今天应老师给小朋友介绍一本书。为了让所有小朋<br />友们都看到，我们在大屏幕上一起来看吧。<br />2．提问：书名是什么？《小威向前冲》幼：小陈向前冲（回<br />应：很接近了！）（指导策略：在读出书名的时，突出向前<br /> <br />冲，加重音量，提高语调。）提问：看到书名，你会猜到小<br />威是怎样的一位朋友呢？幼：小蝌蚪、鲸鱼提问：向前冲是<br />什么意思？幼：勇敢朝前面；另一幼儿用肢体动作表示冲刺<br />的样子，为了表现勇敢，还摔倒在地上（回应：反正是很勇<br />猛的样子吧！）环节衔接语：到底小威是怎么样的一位朋友，<br />一起来听故事吧！<br />（思考：第一环节直接引入绘本，通过对图片、文字的观察<br />与表达，应老师的提问巧妙而又恰到好处的为下一环节故事<br />的加深理解打下伏笔。而并非与我们传统意义上的绘本包含<br />几要素，封面、封底、环衬等，削弱了统一绘本教法的痕迹，<br />而让师幼互动更自然的流露，牢牢地抓住了孩子们的内心。<br />当然，也包括听课的老师们。）<br />二、跟随老师，分页了解绘本故事内容。<br />1．点击 PPT的故事绘本页面，教师有感情讲述故事。<br />插问：小威是怎么样的小家伙？他住在哪里？他会怎样？<br />幼：活泼好动、爱运动的小家伙；他住在布朗先生身体里；<br />他是个游泳高手，但算数不好<br />2．提问：你们认为小威是个怎样的小孩？<br />幼：很厉害、很聪明、很棒的小孩。（有的孩子不同意，认<br />为他算数不好，不是棒小孩）跟进提问：小威是不是棒小孩<br />呢？为什么？（让幼儿回答是或不是，并说各自理由加以肯<br />定）师幼互动点睛提问：你是什么高手呢？你们有没有像小<br /> <br />威一样，有什么地方是不太好的吗？<br />幼：艺术很好。（回应：你长德确实很有艺术家的气质）数<br />学高手、游泳高手等围棋、英语等不太好小结：现在你认为<br />小威是棒小孩了吗？（幼儿们点头答应）在一方面有觉德很<br />棒的地方，就是棒小孩！<br />（思考：此环节中，以上这个有效的提问是点睛之笔，应老<br />师通过绘本原着所传达的自我评价上的认识，结合幼儿自身<br />的评价，从而拉近了小威和耿子们之间的距离，我认为效果<br />非常显着，体现了应老师独特的教育机智与情感互动，很有<br />启发！）<br />3．应老师继续讲故事，PPT伴随故事始终。<br />应老师：小威还有个朋友，他们经常在一起游泳比赛因为布<br />朗先生和太太要结婚了！（音乐渲染结婚的气氛）冠军的奖<br />品是个很美丽的东西，而这个东西就住在布朗太太的身体里。<br />终于要进行游泳比赛了，学校发了眼镜还有比赛地图。<br />（教师的策略：应老师的确是个很富有感情的老师，懂音乐，<br />而且在孩子们听故事疲倦之时，又用恰到好处的音乐基调感<br />染孩子，渲染作品的魅力，让在场的每个孩子和老师都为之<br />动容！）<br />4．点击 PPT地图页面，幼儿集体看地图。<br />提问：你认为小威该怎么走？<br />指导策略：让孩子拥有 1分钟聚精会神看地图的时间，而不<br /> <br />是着急的让幼儿来表述自己的想法和答案。<br />幼：幼儿思考后，个别幼儿起身回答，允许有思维和观察力<br />的碰撞。（回应：大班的孩子应该用完整的话来说哦）（观察<br />到的现象：一幼儿由于兴奋，有起身走动的现象，应老师不<br />慌不忙的走到该孩子的身边，抚摸孩子的头，说：你这样做<br />有点像中班的孩子噢。于是该幼儿很自觉地回到了座位上。）<br />5．点击 PPT，两颗撞击的爱心。师：游泳比赛开始了，小威<br />和姑朋友击掌出发（策略调整：课后据应老师说，这里的 PPT<br />制作有些遗憾，她的本意是想做个击掌的图片，但是没有找<br />到适宜的图片，于是就用了两颗爱心代替。在故事的讲述中，<br />应老师还特意激情洋溢的突出：GO！突显绘本中所要表达的<br />积极情感。）<br />6．小威游泳比赛的 PPT页面。<br />提问：小...