幼儿园大班教案《青花瓷盘》（通用）

幼儿园大班教学计划《青花瓷盘》 <br />大班《青花瓷盘》课程适合大班的美术主题教学活动。让孩子们尝试用主题装饰青花瓷盘，养成耐心细致的操作习惯，欣赏青花瓷盘的图案和图案，了解图案的装饰特征，并感受他们的感受。色彩的独特美感和图案的美感，在创作过程中体验到色彩和图案对称性带来的平衡美感。快来看看幼儿园班级《青花瓷盘》的教学计划。 <br />目的： <br />1.欣赏青花瓷板的图案和图案，了解图案的装饰特征，并感受图案的独特色彩和美感。 <br />2.尝试以主题为主题装饰青花瓷盘，养成耐心细致的操作习惯。 <br />3.创作时体验色彩和图案对称的平衡之美。 <br />4.培养孩子最初的创造能力。 <br />准备： <br />1.孩子和父母共同收集青花瓷盘或图片，相册及其他相关宣传材料，感受青花瓷盘的美与美，并初步了解一些中国传统装饰图案。 <br />2. 《青花瓷盘》课件套装，《青花瓷》 MP3纯伴奏音乐，一次性纸碟，蓝色勾线笔手。 <br />处理： <br />1.欣赏青花瓷盘的照片，发现青花瓷盘的装饰图案。 <br />1.出示两张青花瓷盘的照片，并初步感受到青花瓷盘的装饰图案。 <br />老师：请仔细看一下这两个青花瓷盘。您如何看待青花瓷板上的装饰图案？ （引导孩子欣赏青花瓷的美与美。） <br />问老师：这两个青花瓷板上的装饰图案和颜色是什么？-是，是的-？瓷板的颜色是怎样？blue：blue：瓷盘的装饰形式和花样是多少？（装饰板）。[porcelain]（colors [porcelain s porcelainn porcelaincù] porcelain c blue porcelain [bājiāizh：c porcelainyìb？tdàdì] {} [上题]上一篇下一篇[上一页] [下一页] [第二页] [第二部分] [下一页]（2）[下页] [关闭窗口）上一篇下一篇。上一篇下一篇这张白瓷板上的图文（图二）的颜色。（上图）（下图）（下图）。（上图是上图所示）。上一篇：下页：图中的上白照片下图是上图。上一篇下一篇。（上白下）下白图是上用的。吗的。上用了的。（上白的）上架是白底，白底的。顶上的白底是白底。却是白底。（ <br />老师（摘要）：这两个瓷板上的图案以相同的蓝蓝色绘制。这些白色的蓝色花朵称为蓝白色，白色的瓷器称为蓝白色瓷器。青花瓷器诞生于唐代，是中国非常有名的瓷器。蓝色和白色瓷器仅提供绿色和白色两种颜色。顶部的装饰图案干净，简单且非常漂亮。 <br />师：盘子上漂亮的图案是什么？ （心，盘子。） <br />师：在磁盘的中心，通常有各种美丽的大图案，也称为主题图案。盘子侧面的人倾向于装饰花边。我们称其为边缘图案。装饰盘图案的目的是烘烤托盘心形图案，以便使此青花瓷盘看起来更漂亮。古代人非常聪明，他们在瓷盘上画了各种美丽的东西，如人们所熟悉的花朵，动物和人物。因此，这些瓷盘不仅具有实用价值，而且具有欣赏价值和收藏价值。 <br />2.展示两张&ldquo;鱼盘&rdquo;青花瓷盘的图片，比较装饰图案的不同效果。 <br />老师：这两个青花瓷碟被选为同一主题。它是什么？ （鱼。） <br />师：相同的&ldquo;鱼尾板&rdquo;装饰图案有什么区别？ （指导幼儿找到不同的秘密。） <br />师：这两个&ldquo;鱼菜&rdquo;由于装饰图案的不同而产生不同的效果。您喜欢哪种装饰效果？ <br />师：青花瓷盘上的图案密密麻麻，内容丰富，图案精美；如果瓷板上的图案少一点，则主题非常突出，图案非常清晰，而青花瓷板看起来非常简单。 <br />（分析：在《青花瓷》，安静而简单的MP3纯音乐中，孩子们静静地欣赏了两种生活中常见的传统青花瓷盘，因此最初体验了青花瓷的美与美瓷盘具有视觉和听觉的双重美感。产生爱。） <br />其次，观察青花瓷盘的绘制步骤，以了解&ldquo;蓝色花盘&rdquo;的绘制顺序和装饰点 <br />1.遵守该图并熟悉绘制&ldquo;青花瓷盘&rdquo;的顺序。 <br />师：这是青花瓷盘的绘画步骤。请仔细看看。画青花瓷板时我应该先画什么？画什么？ <br />2.分析布局图，以了解青花瓷板绘制的装饰点。 <br />1观察中心的布局，并了解心脏主题的装饰点。 <br />师：画青花瓷的图案时要注意什么？ <br />Young：中间图案应该更大，更圆。 <br />Young：图案应绘制在中间，而不是侧面。 <br />Young：您可以画花，晒太阳和很多圆形的东西。 <br />老师（摘要）：心形图案可以绘制花朵，阳光，人物，动物和许多其他美丽的东西。但要注意图案或画在盘子中央的图案，画的要大一点，饱满而圆滑，不能偏心，不能画得很小。 <br />2观察光盘侧面的布局，并了解光盘侧面上&ldquo;规则...