幼儿园大班教案《当我害怕时》（通用）

 <br />幼儿园大班课程计划《当我害怕时》 <br />大班课程《当我害怕时》适合大班的语言主题教学活动，让孩子大胆表达和表达，知道恐惧是人们的正常反应，可以通过多媒体教学积极尝试找到解决恐惧的方法，最初了解故事内容，记住故事的主要情节，看看幼儿园班级《当我害怕时》课程计划。 <br />活动目标： <br />1.知道恐惧是人们的正常反应，可以积极尝试寻找恐惧的解决方案。 <br />2.鼓励幼儿大胆表达和表达。 <br />3.通过多媒体教学，初步了解故事的内容，记住故事的主要情节。 <br />4，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 <br />活动准备： <br />Ppt课件，纸，记号笔，纸飞机。 <br />活动链接： <br />首先，引入对话，引出话题 <br />孩子们今天来到这里上课，有这么多老师在看你，你的心情怎么样？ （快乐，紧张）对，我们快乐和紧张是我们人民的情感。我们每个人都有各种各样的情绪，比如：开心，生气。现在请告诉我们其他情绪。 （孩子们说） <br />孩子们只是说了很多情绪，而恐惧也是我们人民的情感。今天我们在谈论恐惧。 （点击课程标题：谈论恐惧） <br />二，讨论孩子会害怕，你害怕什么？ <br />1.观看课件1-4页面，找出兔子害怕的内容。 <br />老师：有一个小兔子。它也有恐惧感。让我们看看它害怕什么？ <br />我很害怕慢爬行，有很多长腿的大蜘蛛。 <br />我很害怕浮躁的人。 <br />我害怕孤独在黑暗的夜晚。 <br />恐惧就像一个摇曳的大黑影，然后我只想隐藏自己，把它藏在一个最安全，最可靠的地方。 <br />2，孩子说他们害怕事情。 <br />老师：孩子们对兔子有很多害怕的事情。你有什么好怕的？现在请让我和你的朋友聊聊。 （孩子们的讨论） <br />老师：刚才孩子们说他们害怕什么。现在我请几个孩子和我们谈谈他们害怕的事情。 （请问个别孩子） <br />第三，现场采访，试图记录，让孩子感到恐惧是人们的正常反应。 <br />1.鼓励幼儿勇敢地与陌生老师交流，并询问他们是否害怕并尝试记录。 <br />老师：孩子和兔子有很多恐惧。胡老师有问题。我们的成年人，身材高大，他们害怕吗？有人说是，有些人说不。嘿，我们身后有很多成年人。我们可以问他们是否害怕吗？他们怕什么？我们用问卷记录了它。孩子们看着它。这是&ldquo;成年人会害怕&rdquo;的调查问卷。首先，我们看到这是序列号。下面有1,2，表明我们今天要调查两个成年人，第一个成年人。我们要问的问题：成年人会害怕吗？ （你可以让孩子说一次。）如果发生这种情况，我们会在这里播放&#039;√&#039;，如果没有，我们会打&#039;×&#039;。我们要问的第二个问题是：成年人害怕什么？如果你画出成年人害怕的东西，他们就不会画出它们。你可以让老师帮你写下来。还有另一个要求。当我们去调查时，声音应该响亮而有礼貌！双方的桌子上都有问卷和笔。现在，孩子们把调查问卷和笔放在后面问：你害怕老师吗？你有什么好怕的？ <br />2.介绍调查结果 <br />调查结束后，将孩子的问卷张贴在黑板上，并要求个别孩子说出他的调查结果。让孩子们使用完整的单词：我调查的老师害怕. <br />老师：孩子们，让我们来看看我们的发现。我请有能力的孩子说出他正在调查的老师是什么？ <br />第四，观看课件（6-14）找到解决恐惧的方法 <br />1.讨论当你害怕时你的身体和心脏会发生什么。 <br />1孩子害怕时的感受。 <br />老师：事实证明，我们每个人都有恐惧的东西。恐惧是我们人民的情感。恐惧是正常的反应。这种恐惧感好吗？当你害怕时会发生什么？ （孩子们说） <br />第2部分将课件放在第6-9页，以了解兔子如何害怕表演。 <br />老师：孩子们说出他们害怕时的感受。然后让我们看看当兔子害怕时会发生什么。当我害怕的时候，心里有很多军鼓，它似乎从我的胸口跳了出来。当我害怕的时候，我的身体会微微颤抖，我的头发会上升，我的手和脚会变冷和冷;当我哭泣; <br />老师：当小兔子和我们的孩子一样害怕时，他们会哭泣和颤抖，所以恐惧的感觉一点也不好。 <br />2，观察课件10-14页，帮助孩子总结和理清解决方案。 <br />老师：我们可以想出很多方法来减少我们的恐惧。你怎么用孩子做的？ <br />1让孩子们说如何减少恐惧。 <br />2观看课件，让孩子们看一下照片，说明兔子害怕减少的方式。 <br />老师：孩子们说自己的方式，兔子也有很好的方式来看看。 （引导孩子们在观看课件时讲述。） <br />老师：我害怕时兔子在做什么？ （听音乐）当你害怕时，兔子会听音乐，可以放松心情。兔子做了什么动作？ （拥抱）对...