大班主题活动教案：端午节的由来教案(附教学反思)

 <br />大班主题活动课程计划：端午节的起源（反思教学） <br />太原主题活动端午节的起源（反思教学）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，课程反思等，了解端午节的日期和端午节是一个传统的节日。中华民族，了解端午节的起源。引导一些特殊的端午节项目，中国传统文化的萌芽，以及屈原的崇敬。适合幼儿园教师参加大班主题活动课程。快来看看端午节的起源吧。活动目标： <br />1.了解端午节的日期，端午节是中华民族的传统节日。 <br />2.了解端午节的起源，指导一些特殊的端午节项目，对中国传统文化的兴趣萌芽，以及对屈原的崇敬。 <br />3.让孩子们了解节日的起源，感受节日气氛，共同庆祝节日。 <br />4.探索和发现生活的多样性和特征。 <br />5.培养幼儿的敏锐观察能力。 <br />活动准备： <br />1.挂图30号;《小朋友的书&middot;我爱夏天》 <br />2.ppt，蝎子;香包;长寿雄;雄黄酒;龙舟图片。 <br />3.建议家长提前告诉孩子端午节的习俗。 <br />活动程序： <br />1.了解端午节相关项目。 <br />老师:(老师展示蝎子，龙舟，香包，长寿缕，雄黄酒图片）孩子看图片，你知道这些东西吗？他们的名字是什么？ <br />年轻：蝎子，龙舟（船），香包,老师：我们可以看到图片中的蝎子，有一条龙舟，一个香包，老师是什么？你认识任何孩子吗？ <br />年轻：水/酒,老师：图片中的东西重复在一起。你见过这些东西吗？你在哪里看到的？ <br />杨：我见过它。在家里，在商店，在,和老师：现在，在家里，很容易在商店里看到这些商品。孩子们知道在哪个节日中使用哪些节日？ <br />杨：端午节老师：老师听到很多孩子说端午节，你怎么知道端午节？ <br />杨：我的父亲/我的母亲,告诉我。 <br />老师：孩子们很认真。写下爸爸和妈妈告诉你的节日。没错，这些东西必须在端午节上使用。现在老师想请孩子告诉老师，每年端午节什么时候？ <br />年轻：6月6日（格里高利）5月5日（农历）（供孩子们分析公历，农历）科：每年五月的第五天都是端午节，孩子们知道端午节是怎么来的？ <br />年轻人：屈原,老师：有儿童认识屈原，非常聪明，农历五月初五是中国传统节日 - 端午节。这个节日与我国着名诗人有关。让我们来看看图片，听听屈原的故事（老师讲故事,,）。老师：谁与端午节有关系？ <br />杨：屈原：孩子们听得很认真。现在，谁是端午节来纪念？ <br />杨：屈原：孩子们很聪明，人们为了纪念屈原过端午节;孩子们想想为什么人们想要纪念他？ <br />年轻人：人民善良，死了，爱国了,（表达人们对屈原的感受）老师：因为屈原爱他的国家，他听说他的国家正在死去，他的心很不舒服。 Mil罗江，孩子怎么说屈原？ <br />杨：非常棒,老师：屈原非常棒。那时，人们听到了屈原去世的消息。他们是如何做到的呢？ <br />年轻人：画一条船，拿蝎子，鸡蛋,然后将雄黄酒倒入河里。 <br />老师：人们画了一条船来打捞屈原的尸体。为了不让鱼虾吃掉屈原的身体，将蝎子和鸡蛋扔进河里，将雄黄酒倒入河中，让水中的动物犯罪，不要伤到屈原。的身体。 <br />老师：对屈原有好处吗？ <br />杨：好老师：因为屈原爱国，爱人民，人民也爱他。为了想念他，农历五月初五将成为我们传统的中国节日，那就是，端午节。因此，当我们举行端午节时，我们的习惯是收拾龙和龙舟。 <br />老师：现在孩子们都很清楚，端午节是怎么来的？ <br />杨：纪念屈原。 <br />老师：什么时候？ <br />年轻人：农历五月的第五个分部：我们要做什么？ <br />年轻人：龙舟赛，宝子子,师：我们现在正在欣赏这个故事，欣赏伟大的诗人屈原的心情和人们的爱与怀旧。 <br />课程反思 <br />端午节是中华民族的传统节日，但对中产阶级儿童来说还是比较新的。设计和组织端午节相关的主题教育活动，让孩子们更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发最初的爱国情怀。中华民族的文化源远流长。中学生的认知特征具有直观性。在这项活动开始时，我让孩子们初步认识到一些中国民间文化，展示蝎子，龙舟，小袋等，以激发孩子对民族文化的兴趣和情感。让孩子有一些情感上的理解。然后活动的主要部分是关注屈原的故事，了解端午节的起源。屈原人不熟悉幼儿，但不懂这个角色。因此，我结合挂图的故事，引导孩子们了解屈原的故事，让幼儿对屈原感到钦佩。然而，似乎孩子们对古代国家和国家的概念并不十分清楚。听力有点模糊，但对于故事的一般概念仍有一定的感觉。为了使活动更加有效，我用...