大班主题保护环境从我做起教案反思

 <br />大班主题保护环境不受我的教学计划的影响 <br />大班主题保护环境。我的教学计划反映主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动过程，教学反思等。让孩子们认识到乱扔垃圾和破坏环境造成的这些不良行为的严重性。故事，例子等影响孩子，让孩子知道破坏环境是一种不良行为，从我做起，从周围的小事做起，适合幼儿园老师参加大班主题活动课，来看看环保计划吧。设计背景 <br />最近几天，我班上的孩子们乱扔垃圾，摧毁了公共设施，如：乱扔教室的墙壁，折叠树木，乱扔垃圾等等。 <br />活动目标 <br />1.让孩子认识到乱扔垃圾和破坏环境造成的这些不良行为的严重性。 <br />2，通过视频，图片，故事，实例等来影响孩子，让孩子知道破坏环境是一种不良行为，从我做起，从周围的小事做起。 <br />3.如何做到这一点是为了保护环境等。 <br />4.探索和发现生活的多样性和特征。 <br />5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。 <br />主要困难 <br />引导儿童了解环境破坏的严重性，关心环境的重要性，并明确保护环境免受我的伤害。 <br />活动程序 <br />首先，链接的开头， <br />听儿歌《我是小画家》赞美小画家的辛勤工作，让环境美丽，引导孩子思考：我们的小朋友怎样才能改变环境，展示环境优美的画面（让孩子们去看看）对美丽的环境有一个基本的了解。接下来，向孩子们展示另一组图片，地板上的垃圾，墙上的脚印，树枝和褶皱。 <br />并提出问题：哪组图片让您满意？满意度在哪里？ <br />为什么你对另一个不满意，你在哪里可以看到它？ <br />二，基本环节， <br />听故事，结合图片，影视剪辑，初步了解优美的环境，通过进一步解释教师的图片和电影片段，让孩子们进一步了解美感。与您的孩子互动，交流您对上述美好环境的理解和感受。从心里感受环境之美。 <br />走向教学重点：但最近几天，我发现了一些不良现象，展示了一系列不良行为的图像，让孩子们谈论他们不在哪里，他们如何影响环境卫生，破坏我们周围的环境。从观察，发现到自我报告，我已经初步了解了这些现象。我将进一步解释并解释不良行为对环境的影响。想一想：我们如何面对这些现象？说出本课的主题（保护环境不受我影响），让孩子们接受关心环境和如何保护环境的重要性。 <br />三，链接结束， <br />由于他们唯一的儿子，少数儿童对口开放。没有足够的环保意识 <br />四，扩展链接， <br />让孩子们重温美丽的风景，让孩子们仔细观察课堂周围发生的环境破坏，思考应该如何制止，以及如何让周围的环境更加美好。 <br />教学反思 <br />1.首先，本课的教学是基于孩子的认知能力，观察能力，从视觉角度出发，呈现教学内容，让孩子从认知，观察，评论等方面进行教学。 <br />2.对活动过程的反思：我觉得本课的教学目标明确，教学过程过于紧张，因此可以是渐进的。不好的地方是：我不能面对整个班级，有些孩子不受父母的影响。我正在努力把环境融入课堂并加深个人，这样我才能真正关心环境。开始。 <br />（1）关于幼儿发展的思考，希望能够理解，尊重和接受幼儿期儿童的发展，并及时发现儿童学习过程中的每一项改进。同时，它也为孩子们提供了自己的空间。他们不能把他们尚未知道的现象强加给他们。它们从事物的表面开始，使它们能够从内心感知并从周围发生的各种现象中找到好的和坏的。学习方面。 <br />（2）关于教师专业发展的思考。幼儿期的儿童非常直观和直观。他们应该在教学中使用教育方法，如图像和视频。同时，他们应该引导孩子用好的方法来理解好坏，并进一步了解发生的事情。现象对生活和学习的影响。从而提升孩子理解事物的能力。 <br />（3）反思教师与儿童的互动。在教学过程中，活动的步骤根据孩子接受能力的变化而变化，课堂上发现的问题得到及时，认真的解决。 <br />3.评估活动的效果。本课的教学目标基本实现。与孩子们的互动是我班上更令人满意的一部分。从孩子的表现中可以看出孩子的接纳程度，从而可以改变教学技巧，达到教学目标。 <br />4.如果我重新上课，我会努力调动那些没有参加最后一堂课活动的孩子的热情，而且活动也面临着弱点。同时，听取教师经验丰富的教师意见，加强教学方法，多元化教学方法。 <br /> <br />