大班语言一年四季我知道教案反思

 <br />大班语言，我知道全年的课程计划反映 <br />一年四季都有大班语言我知道教学案例反映主要包括活动目标，活动要点，活动准备，活动过程，活动反映等内容。在不同的游戏场景中，四季的主要特征在语言中清晰表达，并参与游戏规则。体验语言游戏的乐趣，适合幼儿园教师参加大型语言活动课程，全年来看看我对教学计划的了解。活动目标： <br />1.清楚地描述不同游戏场景中四季的主要特征。 <br />2.参与游戏规则的开发，体验语言游戏的乐趣。 <br />3.引导幼儿在故事和游戏中学习，并了解生活。 <br />4.鼓励幼儿敢于表达自己的观点。 <br />5.鼓励幼儿做出大胆的猜测，谈话和行动。 <br />活动要点： <br />活动重点： <br />根据我自己的经验，我可以用文字清楚地表达四季的特点。 <br />活动困难： <br />遵循游戏规则，在游戏环境中与同伴一起工作。 <br />活动准备： <br />1.材料准备：自制四季拼图l游戏转盘，盘上分为四个方块，分别代表春，夏，秋，冬。四个自制记分牌。自制冠军团队横幅。 <br />2.经验准备：收集有关活动前一年不同特征的信息。 <br />活动程序： <br />首先，游戏：拼写音乐。 <br />1.介绍四季益智游戏老师：今天，曹老师希望你成为一个拼图游戏。请让你的每个孩子在托盘中拿一块拼图，并使用拼图底部的提示来制作拼图。完成后，请告诉我们一些关于这个难题的信息。 （发现了什么？什么季节？） <br />2，孩子们可以自由操作。 <br />猜猜这个赛季。 <br />4.谈谈每个季节老师的特点：在哪个季节中，你最喜欢哪个季节，谈谈你的理由？ <br />5.根据每组儿童的答案结果，教师将在不同季节总结教师的默认问题： <br />◆春天盛开的是什么花朵？ <br />◆春风吹来时柳条怎么样？ <br />◆春雨过后，春笋发生了什么？ <br />老师总结：春天来了，柳树长出了芽，微风吹过，柳条随着春风轻轻摇曳，春雨唱歌唱歌，草从草地上偷偷溜出来，鲜花露出一会儿孩子们愉快地去了春游。 <br />◆夏天到了，我可以吃什么美食？ <br />◆哪种昆虫会发出声音？ <br />老师总结：夏天来临时，美丽的荷花开放;我知道我一直都知道树上的名字，孩子们正在树荫下享受寒冷，吃着冰淇淋。 <br />◆农夫的舅舅秋天会做什么？ <br />◆树叶会发生什么变化？ <br />老师总结：当秋天结束时，菊花开放;枫树林中的枫树倒下，风随风飘舞，孩子们用落叶玩耍。 <br />◆冬天来的时候，哪棵树不怕冷？ <br />◆人们冬天做什么？ <br />老师总结：当冬天到来时，雪从天空慢慢漂浮下来，被树覆盖，仿佛白色棉被子放在叶子上;孩子们在广场上愉快地建造了一个雪人.一年有四季，每个季节都有不同的特点，四季都在不断变化。 <br />二，游戏：四季转盘。 <br />1.第一场比赛。 <br />老师：这是什么？ （大转盘）。看，曹老师发了四个字。你知道这四个字吗？ （显示春天，夏天，秋天，冬天）给这个大转盘起一个名字。 （最好引导孩子的名字缩短。） <br />（1）教师承认游戏的方法： <br />老师：一年四季，所以这个游戏分为四组，每组三个孩子。怎么分呢？请将那些刚刚拼凑好同一个谜题的孩子分组，坐在你困惑的桌子后面，并讨论你的小组的名字。 （孩子们寻找一个座位，分为春季队，夏季队，秋季队，冬季队.）游戏有一个要求：每个小组选择一个孩子上来旋转大转盘，如果大转盘变成&#039;春天&#039;当这个词，请问这个小孩学习一个词：上帝，天堂;然后让每组中的另外两个孩子谈谈它：春天是什么？由于这是一场小组赛，我们必须得分。如果旋转转盘的第一个孩子是对的.上帝，我会在当天加一点，然后这两个孩子也会拿起一个。分钟。得分需要什么？曹先生为您的每个小组准备了一个记分牌，以帮助您记录每场比赛的得分。 <br />（2）儿童讨论游戏规则●组织儿童讨论：三人合作如何玩游戏。 <br />老师：给你一分钟的讨论，谁将轮换大转盘，另外两个孩子谁会先说，谁会在后面说。 <br />（3）第一场比赛：从春季小组开始。 <br />（4）帮助孩子记录得分老师：由于这是第一场比赛，你的经验不够丰富，所以这个比赛由我来评判你。 （教师根据每组孩子的答案添加积分） <br />（5）教师总结老师：在第一场比赛中，老师发现有些小组得了3分，因为他们的第一个孩子四季的顺序是正确的。后两个孩子回答的是正确的，但有些群体。我希望每个小组都能参加。 <br />2.第二场比赛。 <br />老师：第一场比赛是从春季小组开始的。这个小组从小组（夏季小组）开始。在夏天，我去了秋天，邀请秋季组的孩子们判断比赛并评...