大班语言教案：太阳变绿了（通用）

 <br />大班语课程计划：太阳变绿了 <br /> <br />教学目标： <br />1.了解散文诗的内容，体验散文诗中的情感。通过散文诗的欣赏，培养幼儿的艺术潜能。 <br />2.培养和提高儿童对艺术的欣赏，体验散文诗的美丽意境。 <br />3，培养思维，提高语言表达能力，培养孩子对散文诗歌的热爱 <br />4.学会在小组面前大胆表达，愿意表达自己并发展表现技巧。 <br />5，愿意在团队面前大胆表现，表现，并清楚，完整地讲述，学会帮助别人的鸟，无所畏惧的精神，培养友好的伙伴关系。 <br />教学准备： <br />1，录音机，原声带 <br />2，一些头饰（婴儿，鸟，驴，鹰，兔子，小鸭，小猫，小狗，蜜蜂，蝴蝶）。 <br />3,22红太阳，22绿蜡笔。 <br />教学过程： <br />一，讨论： <br />1，（老师戴着猴子头饰），我是谁？现在是什么季节？夏日的阳光是什么样的？照在身上会有什么感觉？ <br />2，请个别孩子单独告诉。 <br />3，老师总结孩子说。 <br />你想做什么才能让太阳不那么热但很酷？ <br />5，孩子告诉。 <br />二，引导幼儿听散文诗《太阳变绿了》。 <br />让我们听听，看看小动物的想法！ <br />2，老师有散文诗的浪漫朗诵。 <br />这个故事中有哪些小动物？你最喜欢谁？为什么？ <br />（1）夏日的阳光怎么样？小动物讨论做什么？ <br />（2）但为什么他们不打算晒太阳绿？ <br />（3）那些小动物会飞吗？他们首先向谁求助？ <br />（4）蝴蝶说什么？ （孩子告诉后告诉行动，感受，举止） <br />（5）寻找小动物的人是谁？ （蜻蜓）愿意帮忙吗？那个你怎么说？ <br />（6）你在找谁？ （蜜蜂），蜜蜂答应了吗？那个你怎么说？鹰说什么？ <br />（7）他们后来找到了谁？ （伯德），这只小鸟答应帮忙吗？ <br />（8）小鸟怎么说？ （我太弱了，不高飞） <br />（9）朋友们做什么？那只鸟是用绿色和绿色涂上太阳的吗？它如何用绿色和绿色涂上太阳？ <br />（10）每个人都快乐地唱歌跳舞，但是鸟儿无法飞回来。谁告诉我我的小鸟去了哪里？我很着急！ <br />（11）你喜欢鸟吗？为什么？ <br />第三，如果你是一只鸟，你愿意为你做点什么吗？它能帮助像鸟一样的人吗？ <br />1，小动物，如果你要求他们帮助他们把夏日的阳光洒在果岭上 <br />颜色，你愿意吗？ <br />那你会像蝴蝶一样飞翔吗？ <br />你想用太阳做什么，用绿色和绿色涂上它？ <br />4.在孩子讲完故事后，老师会赞美它并要求孩子将绿色应用到红太阳的背面。 <br />5，孩子着色，老师边看观察，边读散文诗。 <br />6.让孩子们自己晒太阳，坐在座位上，互相交谈，想一想让太阳变成绿色的方法。 <br />四，讨论，表现。 <br />1.你最喜欢这个故事中的哪个角色？说说你喜欢它的原因并进行对话。 <br />2，老师要求孩子戴头饰发挥故事的作用，配合孩子的故事，要求他们表演，加深印象。 <br />3，请进行几组表演，注意孩子对情节的理解，流利的说法，并及时肯定孩子的能力。 <br />4，所有孩子都走出教室。 <br /> <br />