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大班科学活动教案:青蛙变蝌蚪教案(附教学反思)
大班科学活动教案:青蛙变蝌蚪教案(附教学反思)
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<br />大班科学活动教学计划:青蛙改变教学案例(教学反思) <br />大型科学活动青蛙改造教学计划(带教学反思)主要包括活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,了解青蛙与人类的关系,激发孩子的爱心,关注小动物情感,观察和描述青蛙的形状特征,通过故事《小青蛙找妈妈》了解青蛙从卵到青蛙的生长过程,最后到青蛙,适合幼儿园老师参加大班科学活动课,来看看青蛙改造计划。活动目标 <br />1.了解青蛙与人类之间的关系,并激励幼儿照顾和关心小动物的情绪。 <br />2.观察并描述青蛙的形状特征。通过故事《小青蛙找妈妈》,了解青蛙从蛋到青蛙,最后到青蛙的成长过程。 <br />3,培养孩子的身体平衡能力和跳跃能力,锻炼孩子的身体运动协调能力。 <br />4.充分体验“科学就在身边”,并对生活中的发现,探索和交流产生兴趣。 <br />5.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆探索和实验。 <br />教学重点,难点 <br />青蛙如何成为青蛙,为什么青蛙有益? <br />活动准备 <br />青蛙图片,《小蝌蚪找妈妈》挂图 <br />活动程序 <br />首先,观察蟑螂的特征 <br />1.让孩子猜测:河流捕捉青蛙,抓住黑色娃娃,大头来了。什么是薄尾巴中的黑色娃娃?孩子们可以自由回答。老师引导孩子观察水中的涟漪,并问:它看起来像什么? (头部大而圆,尾巴长,像纸条) <br />请让孩子们看看每只蟑螂是否相同?孩子们可以自由发言。 <br />3.蝌蚪怎么移动?身体的哪个部位用来推进它? (游泳,尾巴) <br />引导孩子们欣赏图片并提出问题: <br />1.地图上绘制的图片是什么?谁? <br />这些青蛙通常长大后吃什么? <br />你害怕青蛙吗?为什么?你会抓青蛙还是吃青蛙? <br /> <br />二,青蛙造型特征 <br />1.自我探索:请仔细观察青蛙图片和模型,观察青蛙的形状特征。例如,头部扁平且宽,嘴宽,眼睛大,皮肤光滑,通常是绿色,并且膜通过脚趾连接。生活在水中或靠近水边,跳跃,游泳,大多在晚上。 <br />2.集体探索:你看过青蛙,听到青蛙的哭声吗?谈论青蛙和其他动物之间的区别? <br />第三,探索青蛙的成长过程 <br />1.提供《小蝌蚪找妈妈》挂图来讲述故事。 <br />2.问题:草地上的圆形物是什么?什么是长尾巴和游泳者的动物?什么改变了什么?小燕是怎么变成青蛙的? <br />3,孩子们重复这个故事。 <br />4.比较青蛙和蟑螂 <br />1.教师应观察蟑螂和青蛙的比较,然后提出问题: <br />(1)青蛙是什么样的? (有四只脚,嘴巴很大,眼睛凹凸不平) <br />(2)青蛙如何移动? <br />(3)青蛙和驴的形状有什么区别?运动方式有什么不同? <br />5,比赛:小燕变身为青蛙。怎么玩:孩子们站成一个圆圈站起来。老师出示卡片时说:青蛙妈妈生了许多圆形的鸡蛋(孩子的双手紧握双腿,头部低,形成圆圈状),变小了(孩子们在身体后面伸手)做一个摇摆的形状),小蝎子长出两条前腿(孩子伸出两条胳膊继续小跑游泳),并长出两条后腿(孩子分开伸展双腿),最后青蛙尖叫和跳跃(年轻人)孩子让青蛙跳起来,青蛙在嘴里尖叫:呱呱呱)。 <br />教学反思 <br />1.根据孩子的年龄特点,本节利用小青蛙在整个活动过程中的成长过程,使孩子在锻炼时也能了解青蛙的成长过程,达到课程整合的目的。孩子们学会了青蛙的形状及其演变。幼儿在本课中知道青蛙从小的变化。 <br />2.本课程不太谈论青蛙的有益昆虫,并教幼儿从小就保护它们。 <br />3.如果我要重新学习本课,我首先要告诉你环境正在恶化,但是一些小动物仍然坚持自己的工作,帮助人们捕捉害虫并介绍这个文本。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:24:19
页数:4
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文章作者:U-69700
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