大班科学活动——青蛙变蝌蚪 教案

青蛙变蝌蚪教案 <br />大班科学活动青蛙变蝌蚪教案主要包含了活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，明白青蛙与人类之间的关系，激发幼儿爱护、关注小动物的情感，观察并描述青蛙的外形特征，通过故事《小青蛙找妈妈》了解青蛙从卵变蝌蚪最后变成青蛙的生长过程，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，下面是青蛙变蝌蚪教案。 <br />　　活动目标 <br />　　1、明白青蛙与人类之间的关系，激发幼儿爱护、关注小动物的情感。 <br />　　2、观察并描述青蛙的外形特征，通过故事《小青蛙找妈妈》了解青蛙从卵变蝌蚪最后变成青蛙的生长过程。 <br />　　3、培养幼儿身体平衡能力及跳的能力，锻炼幼儿的肢体动作协调能力。 <br />　　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 <br />　　5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　教学重点、难点 <br />　　蝌蚪如何变成青蛙的过程，青蛙为什么是益虫？ <br />　　活动准备 <br />　　青蛙图片，《小蝌蚪找妈妈》挂图 <br />　　活动过程 <br />　　一、观察蝌蚪的特征 <br />　　1、请幼儿猜谜：河里抓青蛙，抓到黑娃娃，大大头来，细尾巴中的黑娃娃是什么？幼儿自由回答。 教师引导幼儿观察水里的蝌蚪，并提问：蝌蚪长什么样子？（头大大的、圆圆的，有一条长尾巴，像个音符） <br />　　2、请幼儿再看一看每只蝌蚪是否长的一样？幼儿自由发言。 <br />　　3、蝌蚪是怎样运动的？是用身体的哪个部分让它前进呢？（游动、尾巴） <br />　　引导幼儿欣赏图片并提问： <br />　　1、图上画的是什么地方？有谁？ <br />　　2、这些青蛙平时都是吃什么长大的呢？ <br />　　3、你们害怕青蛙吗？为什么？你们会去捉青蛙或吃青蛙吗？ <br /> <br />　　二、青蛙外形特征 <br />　　1、自主探索：请幼儿仔细观察青蛙图片、模型，幼儿观察青蛙的外形特征，如并头部扁而宽，口阔、眼大，皮肤光滑，通常为经绿色，趾间有薄膜相连，青蛙生活在水中或靠近水的地方，善跳跃，会游泳，多在夜间活动。 <br />　　2、集体探索：你见过青蛙，听过青蛙的叫声吗？说说青蛙和其他动物的不同之处？ <br />　　三、探索青蛙生长过程 <br />　　1、出示《小蝌蚪找妈妈》挂图，讲述故事。 <br />　　2、提问：水草上沾着的一团圆圆的东西是什么？大脑袋长尾巴、游来游去的动物是什么？是由什么变来的？小蝌蚪又是怎样变成青蛙的？ <br />　　3、幼儿复述故事。 <br />　　4、比较青蛙和蝌蚪 <br />　　1、教师请观察比较蝌蚪和青蛙，然后提问： <br />　　⑴青蛙长什么样子？（有四只脚，嘴很大、眼睛凹凸的） <br />　　⑵青蛙是怎样运动的？ <br />　　⑶青蛙和蝌蚪外形有什么不同？运动方式有什么不同？ <br />　　5、游戏：小蝌蚪变青蛙。 玩法：小朋友围成圆圈站好，老师一边出示字卡一边说：青蛙妈妈产下许多圆圆的卵（幼儿儿蹲下双手抱腿，头低下，做圆圈形状），又成小蝌蚪（幼儿小跑步双手放在身后做摇摆状），小蝌蚪长出两条前腿（幼儿 伸出两只胳膊继续小跑做游泳状），又长出两条后腿（幼儿把两腿分别伸一伸），最后成青蛙呱呱叫又跳（幼儿做蛙跳状，嘴里学青蛙叫声：呱呱呱）。 <br />　　教学反思 <br />　　1、本节活动根据孩子的年龄特点，用小青蛙的生长过程贯穿整个活动，让孩子锻炼身体的同时也了解青蛙的生长过程，达到课程整合的目的。小朋友学到了青蛙的外形特征，以及它演变过程。幼儿在本节课中知道也青蛙是由小蝌蚪变来了。 <br />　　2、本节课少讲了青蛙的益虫，教导幼儿要从小保护它们 <br />　　3、如果让我重新上这节课，我会先告诉大家环境在不断恶化，但有些小动物还是坚持自己的工作，帮人们捉害虫，引入本篇课文。 <br /> <br />