大班健康我长高了教案

 <br />Taipan Health，我从小就有一个课程计划。 <br />Taipan Health我长大了。教学计划主要包括活动，活动，活动和其他活动。我尝试使用正确的方法来测量高度并感知数量和高度之间的关系。它还可以通过讨论健康的生活方式来提升身高。适合幼儿园教师参加大班健康活动课程。快来看看我是否长大了课程计划。活动目标： <br />1.尝试使用正确的方法测量高度，并感知数字和高度之间的关系。 <br />2，通过讨论健康的生活方式也可以促进身体长高。 <br />3，通过活动锻炼孩子跳跃的能力，让自己的身体得到锻炼。 <br />4，初步了解健康的小常识。 <br />5.最初了解预防疾病的方法。 <br />活动准备： <br />标尺，铅笔，报纸，书，垫，记录表 <br />活动程序： <br />首先，一组3个孩子互相帮助测量身高 <br />我们现在是大班的孩子。你知道你现在有多高吗？我们要测量它吗？ <br />2，老师为你的测量准备了很多工具，你可以使用这些工具，一组3个孩子互相帮助来测量身高，并在这张桌子上记录测量身高，孩子在记录表前面数字，下一行写下孩子测量的高度。 <br />3，孩子测量身高，老师用相机捕捉孩子错误的测量方法。 <br />其次，了解正确的测量方法 <br />1.老师播放孩子测量的照片 <br />假设一个可能的问题： <br />1）用头顶上的小蝎子测量孩子的身高 <br />你认为以这种方式测量的高度是否正确？为什么？ <br />总结：所使用的测量工具没有按压在头顶部，而是按在小镊子上，因此测量结果不正确。 <br />2）测量不站立的孩子的身高（一组身高两个短裤的孩子） <br />看，他们测得对吗？为什么？ <br />摘要：测量时，人员必须笔直，这样两个地方的高度才是正确的。 <br />3）使用的工具在头顶部不平坦 <br />让我们看看他们的测量方法是否正确？为什么？ <br />摘要：用于测量的工具应紧紧贴在头顶。测量工具应该是平的，不能向上倾斜或向下倾斜。 <br />4）幼儿穿着鞋子 <br />孩子在测量时穿了什么？让我们看看健康老师如何帮助我们测量身高。 <br />孩子们观看视频。 <br />您是否发现健康教师与我们测量的方法不同？你为什么要脱鞋？ <br />总结：由于鞋底有一定的厚度，穿鞋测量会影响高度的准确性。 <br />2，儿童的第二次测量 <br />现在我们以正确的方式测量高度。就像最初的好朋友一样，我们在最后一行记录了测量结果。已完成3名儿童。每组发送一个孩子到大纸的前面，找到你的一组孩子的数量，发送另一个孩子报告结果，最后一个孩子将测量结果记录到大纸的前面。 <br />第三，了解数字和身高之间的关系 <br />1.找到最高和最短的孩子 <br />这是我们刚刚测量的高度。我们正在从这个数字中寻找它。谁是最高的？为什么？ （数量很大，高度很高。）我们在寻找最短的人？为什么？ （数量小，高度短） <br />总结：原始测量数量很大，表示人数较高，测量数量较小，表示人数较短。 <br />2，根据数量的大小，找到小班，中产阶级的高度 <br />这里的老师有两行数字，代表不同时期孩子的身高。猜猜你是高个子的时候？为什么？ <br />摘要：这三个数字代表了我们的小型，中型和大型班级的高度。随着年龄的增长，测得的数字越来越多，这表明我们的身体越来越高了。 <br />第四，讨论健康的生活方式 <br />为什么我们的一些孩子长得更高，有些孩子更矮？如何让自己成长得更快？ <br />总结：有许多因素会影响身高的增长，但更多的营养，更多的运动和充足的睡眠可以帮助我们变得更高更快。 <br /> <br />