大班综合活动《我该怎么办？》说课稿

大班综合活动《我该怎么做？》说课稿 <br />一、首先说教材： <br />设计意图： <br />大家好，我今天要讲的是大班综合活动“我该怎么办？”我这节课的设计意图是： 1、现在的孩子 <br />多数是独生子女，在家庭中受到的照顾多，保护多，一旦遇到问题往往会束手无策，幼儿的自我保护意 <br />识和遇事解决问题的能力较差。 2、提高幼儿安全意识，增强幼儿自我保护能力； 3、帮助幼儿积累一些 <br />遇事解决问题的经验。 <br />活动目标的制定首先是以《幼儿园指导纲要》中社会、科学、语言领域目标为依据，以大班幼儿年 <br />龄特征为出发点来设计，培养幼儿运用各种感官，团结合作，探究问题，运用适当的方式表达、交流探 <br />索的过程和结果。 <br />活动目标： <br />1、通过故事让孩子发现动物为了生存而采取的自我保护方法。 <br />2、学会一些处理突发事件的好办法，懂得自我保护，强化安全意识，树立 “我能行 ”的意识。 <br />3、能积极参与游戏活动，在讨论分析中提高判别是非的能力。 <br />4、了解竞赛活动的规则，在游戏中培养竞争、合作意识。 <br />为了让活动更好的开展，我做了以下的准备： <br />活动准备： <br />1、制作多媒体课件； <br />2、师：根据幼儿的年龄特点，结合本节课的需要，在智力竞赛活动环节里，把幼儿分成四组，每一组 <br />桌上放一棵“聪明树”和一面彩旗，，只要答对问题， ”你的“聪明树”上就会长出一颗“聪明果”。让 <br />幼儿来比一比，“聪明树“上结的果最多的那一组就有机会得到皇冠帽。 <br />3、游戏巩固：通过让幼儿辨别对与错的游戏，提升幼儿的安全意识。 <br />二、其次来说教法：接下教师如何去教呢？ <br />《纲要》明确指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。课堂教学应注重综合性、 <br />趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。本课出我主要采用的教学法有游戏法、谈话法、启发法、 <br />三、 接下来说学法 ：这节课 幼儿怎么去学呢？ <br />本节课我能以幼儿为主体，以幼儿发展为本。幼儿的学法有以下几种： <br />①观察法②游戏法③交流法④多感官参与法。多感官参与法是通过让幼儿看、听、说、操作等多种感官 <br />的参与，让幼儿更有兴趣的学习。 <br />四、说活动过程 <br />活动流程为：游戏导入→故事渐入→智力竞赛→游戏巩固→音乐退场→活动延伸。 <br />第一环节以游戏“找小动物”导入： 为了让活动自然的进入下一个故事环节，我设计了一个让幼儿 <br />听音乐去动物王国“找动物”的游戏活动，当幼儿找到动物时，在老师的引导下进入了下个环节。 <br />第二环节故事渐入： 本环节我分为听一听、说一说 2 个环节，听一听故事《隐身妙招》，说一说动 <br />物用什么方法保护自己的。为了拓展幼儿的知识面，故事结束后让幼儿通过图片，再次了解动物界中动 <br />物遇到危险时的自我保护方法。看完图片后，教师提出疑问：动物界中的动物遇到危险会想办法保护自 <br />己，小朋友们遇到危险会保护自己吗？今天老师要考考你们。 <br />第三环节智力竞赛： 这个环节是这节课的重点也是难点，分了两个部分组成，一是讨论题，还有一 <br />个是抢答题，主要是培养幼儿的团结合作能力和在讨论分析中提高判别是非的能力。探讨学会一些处理 <br />突发事件的好办法，懂得自我保护，强化安全意识， <br />第四环节游戏巩固： 本环节我设计了游戏：看谁站得对，让幼儿判别对错的游戏，并阐述理由。通 <br />过这个游戏活动提升幼儿的安全意识。 <br />第五环节音乐退场： 为了让幼儿在愉悦、温馨的环境下结束课程。我仍然设计了以音乐退场，让幼儿 <br />延续愉悦的心情。 <br />活动延伸： 在语言区投放安全教育画报、 书籍。在表演区投放头饰、 动物衣服， 幼儿玩“动物防身” <br />的游戏，在游戏中让幼儿进一步体验动物的防身绝招。