大班社会《交通规则我知道》说课稿

《交通规则我知道》 <br />说课稿 <br />尊敬的各位领导，老师：大家好！ <br />一、说设计意图 <br />今天我给大家展示的是幼儿园社会领域课程 《交通规则我知道》 。此活动来源于幼 <br />儿的日常生活。我们都知道，交通安全无比重要，对于幼儿园的孩子来说，安全意识 <br />淡薄，没有较强的自我保护意识，所以增加交通安全知识是必要的。几次带幼儿外出 <br />活动，尽管老师多次强调注意交通安全，可总会有幼儿在路上东张西望、追追打打。 <br />一到横穿马路时，很多幼儿驻足不定，不知所措。面对这些即将升入小学，但还缺乏 <br />遵守交通规则意识，也不知具体要遵守哪些交通规则的幼儿，我觉得很有必要让幼儿 <br />了解、认识交通规则，萌发遵守交通规则的意识，加强自我保护，提高危险防范能力， <br />让孩子真正地走进社会这个大家庭。这也符合新《纲要》所提到的&ldquo;选择的教育内容 <br />既贴进幼儿的生 i 活，符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，为所有在园幼儿 <br />的健康成长服务。&rdquo;同时也符合《纲要》中&ldquo;应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文 <br />字符号的兴趣&rdquo;。标志以其形象性、直观性、知识性、实用性等特点运用广泛，并为幼 <br />儿理解接受，让幼儿掌握生活中常见的标志的内容含义，有着极其重要的教育意义。 <br />为此我选择并设计了这个活动。 <br />二、根据我班孩子的年龄特点及社会经验，我设计了一下几点目标： <br />活动目标是教育活动的起点和归宿， 对活动起着导向作用。 根据大班幼儿的年龄特点、 <br />认知水平及实际情况，此活动的目标定位于： 1、尝试了解各种不同的交通标志图， <br />引导幼儿用完整、流畅的语言正确表达它们各自的作用 ;2、发展幼儿的观察力、思维 <br />力及口语表达能力 ;3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，知道行走时具体遵守哪 <br />些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。其中活动难点是解读交通标志图。活 <br />动重点是在日常生活中，能自觉地遵守交通规则。 <br />三、说活动准备 <br />丰富的教学用具及设备，能使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象。为了使本 <br />次活动呈现趣味性，综合性，活动性，富教育于生活情境，游戏之中，我做了如下准 <br />备。 <br />1、教师和幼儿一起收集有关&ldquo;交通标志图&rdquo;的信息图片。 <br />2、立体的交通标志 (停车标志、红绿灯、左右转弯标志 )，&ldquo;十字路口&rdquo;场景布置。 <br />3、教师事先与一位交警取得联系。 <br />4、多媒体课件： (1)喧闹的马路 ;(2)正确的交通行为与错误的交通行为画面 (内容有：红 <br />灯车停，行人过马路走斑马线 ;行人靠左走 ;在马路上追车奔跑 ;在马路上玩耍、拍球等 ; <br />过马路跨越护栏 ;行人走天桥。 )(3)配乐儿歌。 <br />四、说教法 <br />新《纲要》指出：&ldquo;教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者&rdquo; ，活动 <br />中应力求&ldquo;形成合作探究式&rdquo; 的师生互动， 因此，本活动我主要采用的教学方法有： 1、 <br />电教演示法： 以多媒体课件再现生活情境， 能激发幼儿学习的兴趣， 使活动生动活泼、 <br />直观 ;2、提示法：在活动中教师适当的提出问题，有助于幼儿思维，启发学习，有利 <br />于幼儿获得新的知识和发展智力 ;3、交流讨论法：在活动中适当的让交流讨论，有助 <br />于培养幼儿合作学习的意识 ;4、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性、娱 <br />乐性、创造性，寓教育于游戏之中。 <br />五、说学法 <br />整个活动，尊重幼儿的主体地位，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认 <br />识，锻炼了能力，更升化了情感，本活动我采用了&ldquo;观察法、猜测法、讲述法、游戏 <br />体验法&rdquo;引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富，调动幼 <br />儿参与活动的积极性。 <br />六、说活动过程 <br />要想使活动目标顺利实现，要想活动的重难点得于突破，那就要取决于活动过程 <br />的开展。本次活动将以&ldquo;遵守交通规则&rdquo;为话题，以&ldquo;设置悬念，观看交通安全事故 <br />视频&rdquo;为切入点，通过&ldquo;讨论交流、了解标志&rdquo; 、&ldquo;交警指导、遵守交通&rdquo; 、&ldquo;欣赏儿歌、 <br />归纳小结&rdquo;&ldquo;模仿游戏、体验生活&rdquo;四个主要环节，提高孩子独立在马路上行走的安全 <br />意识，学习保护自己。 <br />第一环节：教师以&ldquo;兰兰的爸爸去幼儿园的路上发生了可怕的事情&rdquo;设置悬念引 <br />导孩子观看交通事故视频，直观地再现了生活情景，很快将孩子们的注意力集中到该 <br />活动中来。紧接着提出&ldquo;...