大班健康《健康的生活》说课稿

大班健康《健康的生活》说课稿 <br />宁强县幼儿园 吕 静 <br />一、 说教材 <br />《健康的生活》 是幼儿园大班上册健康教材中的第二十课。 作为 <br />一名幼教工作者， 我们都知道幼儿园教育共划分为健康、 语言、社会、 <br />科学、艺术五大领域。其中健康教育居于首位。可见其在幼教工作中 <br />的重要地位。幼儿园《指导纲要》明确指出：幼儿生活、卫生习惯 <br />良好，教师要教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场 <br />所的整洁 . 幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在 <br />工作的首位。树立正确的健康观念，重视幼儿身体健康。因此， <br />《健康的生活》 这一内容具有一定的教育价值， 既符合幼儿的现实需 <br />要，又有利于其长远发展： 既贴近幼儿生活，又有助于拓展幼儿的知 <br />识经验。《健康的生活》向幼儿展示了讲卫生的重要性和讲究个人卫 <br />生的正确方法，是一篇具有深刻 健康教育意义的好教材。基于上述 <br />种种，我计划安排了本次教学活动根据我班幼儿的年龄特点， 通过挂 <br />图、讲故事、直观演示、幼儿讨论、知识竞赛、制作宣传画册来教育 <br />幼儿养成良好的个人卫生习惯。 <br />二、说活动目标 <br />活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的的作用。 <br />根据大班幼儿年龄特征和认知水平， 结合所选教材内容， 我制定了本 <br />次教学活动的目标： <br />1.了解注意个人卫生的重要性，掌握使自己身体保持清洁的方 <br />法。 <br />2.能把使身体保持清洁的方法画下来制作成宣传画，促使自己和 <br />同伴养成良好的个人卫生习惯。 <br />3.在活动中体验快乐，知道讲卫生有利于自己身体健康，也可以 <br />给自己和他人带来愉快的情绪，同时也会受到大家的欢迎。 <br />三、说活动重点和难点 <br />本课的活动重点是了解注意个人卫生的重要性， 掌握使自己身体 <br />保持清洁的方法。 <br />活动难点是让幼儿自觉养成良好的卫生习惯。 幼儿园大班的孩子 <br />年龄小，好奇心强，以具体形象思维为主。怎样让幼儿轻轻松松获得 <br />知识，突出重点，突破难点呢？我认为关键在于感知体验， 寓教于乐。 <br />在活动中我将通过自制挂图直观演示、 课件展示、 示范演示和小组讨 <br />论来突出重点； 通过让幼儿制作宣传画册和学习儿歌让幼儿自觉养成 <br />良好的个人卫生习惯，突破本节课的难点。 <br />四、说活动准备 <br />1.知识准备：幼儿学会律动《我爱洗澡》 <br />2.教学具准备：《我爱洗澡》 背景音乐、课件《不讲卫生的波波》 、 <br />制作宣传画的纸、笔、自制挂图、知识竞赛题及积分牌 <br />五、说教法 <br />说教法：根据大班幼儿的心理特征和年龄特点， 我选用了表演律 <br />动法来激发幼儿学习兴趣，同时运用 引导法、启发提问法 、图片演示 <br />和课件演示法， 游戏法、知识竞赛法来达到活动目标。 在教学过程中， <br />老师起引导作用。 <br />六、说学法 <br />说学法：由于幼儿年龄较小，集中注意力时间较短，我在教学中 <br />指导幼儿掌握和运用观察感知法、感受体验法、动手操作法、交流讨 <br />论法、知识竞赛法等多种方法来激发幼儿的学习兴趣， 调动幼儿参与 <br />课堂互动的积极性，发挥幼儿的主体作用，真正做到寓教于乐。 <br />七、说活动过程 <br />（一）做律动激趣，导入新课。 <br />如何引发幼儿的学习热情， 激发幼儿的学习兴趣呢？课的开头我 <br />设计了 &ldquo;做律动 &rdquo;这个幼儿园孩子喜闻乐见的游戏，这样一来，就像磁 <br />铁似的把幼儿的注意力吸引到课堂上来， 使他们对这堂课充满了好奇 <br />心。 <br />（二）通过讲述故事让幼儿来了解注意个人卫生的重要性。 <br />童话故事中的主人公个性鲜明，活泼可爱，孩子们非常喜欢。我 <br />通过播放故事课件《不讲卫生的波波》激发幼儿的学习兴趣，让幼儿 <br />了解注意个人卫生的重要性。从而唤起幼儿对个人卫生的重视。 <br />（三）观察感知、分组讨论，了解如何使自己的身体保持清洁。 <br />幼儿园的孩子年龄小， 注意力时间短，思维以具体形象思维为主。 <br />因此，在这一环节，我通过出示自制的挂图，让幼儿看图学习应该从 <br />哪些方面注意个人卫生。 小组讨论是一种可以促进幼儿自主学习， 提 <br />高自学能力的教学方法。 在看图学习后我组织幼儿分组讨论： 为什么 <br />要这样做？让幼儿了解到注意个人卫生的方法。 这一环节以讨论的方 <br />式使全体幼儿都能参与到活动中，通过由讨论到说、看、表演、儿歌 <br />归纳等教学手段让幼儿由理论到实践， 由浅入深的了...