大班健康教育活动课说课稿

大班健康教育活动课说课稿 <br />一、说教材： <br />二、说教学目标： <br />1. 观察了解牙齿的结构、数量和特点，愿意做龋齿检查和治疗。 <br />2. 了解保护牙齿的常识，关注自己牙齿的健康，知道保护牙齿的 <br />重要性。 <br />3. 通过活动体验，切身体会到正确的刷牙方法有利于健康成长， <br />体验健康洁白的牙齿给人带来的快乐与美德：能克服牙齿检查与治 <br />疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意思。 <br />三、说重难点： <br />根据大班幼儿的实际情况，我将目标了解保护牙齿的常识，关注 <br />自己牙齿的健康，知道保护牙齿的重要性作为了本次活动的重难点。 <br />四、说教学准备： <br />为了更好的完成教学目标，我做了知识方面的准备和物质方面的 <br />准备。 <br />知识方面的准备： <br />1. 知道本班幼儿保护牙齿的情况。创设保护牙齿宣传角。 <br />物质方面的准备： <br />1. 准备教育挂图《有用的牙齿》、 <br />2. 牙齿模型教具、苹果 <br />五、说教法： <br />六、说学法 <br />遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指 <br />导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，变过去的&ldquo;要我学&rdquo;为 <br />现在的&ldquo;我要学&rdquo;。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、 <br />想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿将运用 <br />观察法、表演法等。观察法是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动， <br />幼儿通过观察图片直接获得印象。表演法是幼儿在学习中理解故事 <br />形象的心理变化，是幼儿练习说话的好机会。 <br />七、说教学过程： <br />结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标，我设计了以下几个 <br />环节： <br />( 二) 欣赏故事，了解故事内容 <br />让幼儿带着问题听故事：&ldquo;今天老师给你们讲一个故事，名字叫 <br />《小熊拔牙》。小熊为什么要拔牙呢 ?&rdquo;教师有表情的讲述故事。这 <br />时幼儿边听故事边看课件，来了解故事内容。听完后老师提问：故 <br />事的名称、故事中有谁 ?小熊为什么会牙疼呢 ?最后都有谁来帮助小 <br />熊拔牙齿呢 ?又发生了什么 ?有谁知道我们自己的牙齿是什么样子的 ? <br />( 三) 直观形象导人内容 <br />展示牙齿的挂图或模型教具，在教师的引导下，让幼儿观察了解 <br />牙齿的形状、排列顺序，交流牙齿的分类名称，并点数同伴切牙、 <br />尖牙和磨牙的数量。 <br />( 人的一生总共有两副牙列，第一副牙列称为乳牙列，是由 20 颗 <br />乳牙排列而成。从出生 6 个月左右开始萌出第一颗乳牙，到 2 岁半 <br />左右 20 颗乳牙萌出完毕。自 6-7 岁至 12-13 岁，乳牙逐渐拖落而被 <br />恒牙所替代。恒牙是继乳牙脱落后的第二副牙列，若因疾患或意外 <br />损伤而致脱落后再无牙替代。近代人第三磨牙有所退化趋势，故一 <br />般人恒牙数在 28-32 个之间。 <br />( 四) 通过体验和观察来认识牙齿 <br />1、请幼儿品尝苹果片并引导幼儿回答。 <br />(1) 你是用了哪些牙齿把苹果咬下来的 ?我们叫它什么牙呢 ?( 门牙) <br />门牙长在哪里 ? <br />(2) 我们用了哪些牙齿把苹果嚼碎的 ?我们叫它什么牙 ?( 磨牙) 磨 <br />牙长在哪里 ?( 请幼儿模仿吃鸡腿 ) <br />(3) 我们怎样吃鸡腿 ?哪些牙齿把鸡腿撕下来的 ?我们叫它什么 <br />牙?( 尖牙也叫犬牙 )尖牙长在哪里 ? <br />( 五) 在游戏《猜猜我是谁》中，加深对牙齿的初步认识。 <br />小朋友，猜猜我是谁，我住在嘴巴的中间，长得方方的 ( 门牙) ： <br />我长得尖尖的，住在门牙的两边 (尖牙 ) ：我长得比较大，住在嘴巴 <br />的最后面 ( 磨牙) 。 <br />( 六) 讨论与交流 ; <br />1. 引导幼儿观看有关介绍牙齿的作用及如何保护牙齿的课件。 <br />教师提问： (1) 牙齿有什么用处 ?(2) 牙齿的敌人是谁 ? <br />2. 牙齿的用处可真大，我们应该怎样保护自己白白的牙齿呢 ?( 让 <br />幼儿思考讨论保护牙齿的方法，并模仿其动作。 <br />( 七) 出示牙齿模型教具和牙刷，边念《刷牙歌》，边引导幼儿学 <br />习和巩固正确的刷牙方法。 <br />活动延伸： <br />1、结合进餐活动，让幼儿体验怎样用牙吃肉、芹菜等难嚼的食 <br />物，不泡饭，养成正确使用牙齿进食的习惯，提醒幼儿饭后用清水 <br />漱口。 <br />2、请家长参观保护牙齿宣传角，阅读保护牙齿的相关资料。督 <br />促幼儿每天早晚刷牙，指导幼儿掌握正确的刷牙方法。 <br />以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法 , 如有不当之处请 <br />评委老师给与批评指正 , 谢谢! <br />一、说选材： <br />最后，当兔子们有序地排队领萝卜时，小兔子们感受和体...