大班健康活动——绳子变戏法教案

绳子变戏法教案 <br />大班健康《绳子变戏法》教案主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性，培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，下面是《绳子变戏法》教案。 <br /> 　　设计背景 <br />　　&ldquo;用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。&rdquo;但在以往的健康领域教学中，教师往往为达到某一教学目标，让幼儿反复机械地学习动作，而幼儿在反复机械模仿中逐渐失去了学习的兴趣，相对而言，要提高幼儿动作的协调性、灵活性也就收效甚微。那怎样才能体现《纲要》精神，让幼儿在活动中拥有更大的自主探索的空间？我们所提供的教学情境与《纲要》所倡导的生活化、游戏化是否吻合？所流露的教学目标是否在幼儿自主创新、体验活动的过程中得以实现？针对上述问题，我们试图通过大班健康活动《绳子变戏法》这一案例来讨论&ldquo;在健康活动中如何增加动作训练的趣味性，使幼儿能在自己感兴趣的游戏活动中发展基本动作，从而提高动作的协调性、灵活性。&rdquo; <br />　　活动目标 <br />　　1、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。 <br />　　2、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 <br />　　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。 <br />　　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。 <br />　　5、培养幼儿健康活泼的性格。 <br />　　重点难点 <br />　　幼儿自主创新、体验活动。 <br />　　活动准备 <br />　　在户外活动时，小朋友选择了玩绳，他们想出了各种不同的玩法，有的用绳子&ldquo;踩钢丝&rdquo;；有的几人合作玩拔河比赛；有的手拿&ldquo;鞭子赶羊&rdquo;；还有的&hellip;&hellip;看他们玩得如此快乐，我想孩子们这么感兴趣何不为孩子提供一个互相交流的平台呢？将他们想出的活泼多样、生动有趣的玩法和我们的健康活动有机结合。 <br />　　活动过程 <br />　　（幼儿和教师自由地围坐在泡沫地垫上）师：我知道你们都喜欢玩绳子，今天我们就来讨论一下绳子到底可以怎么玩？幼：我知道。（七嘴八舌地议论开了）师：那让我们一起来试试吧。（幼儿自主操作，有的在绳子上走钢丝；有的将绳子摆成各种形状用来跳房子；有的互相合作，一名幼儿在地上甩动绳子做小蛇，另一名幼儿来踩绳子&hellip;&hellip;教师巡回参与活动，并给孩子提供一些帮助。）师：刚才你们玩得很棒，绳子变出的游戏好玩吗？幼：好玩。（有的还在议论自己不同的玩法）师：现在轮到老师也来变戏法了？（带领幼儿集体游戏）（教师拿出长绳，将其摆在地上做螺旋状，让幼儿想象在绳子上&ldquo;走钢丝&rdquo;；将长绳拉直，一边念着咒语说：变变变，变成神奇的马路让幼儿双脚在绳两侧向前走或向后退；继续变化长绳摆成U型，让幼儿以不同的方法通过。）师：你们想成为小小魔术师吗？那么我们一起努力，只要搭建好通往魔法城堡的路就能取得小小魔术师的徽章，路有三条：（教师出示图示）一条是弯弯扭扭的路；一条笔直有障碍的路；一条圆圆的路；请小朋友自己组成三队，共同搭建（教师布置任务，幼儿自由分组，按照要求用短绳搭建一条通往魔法城堡的路。幼儿相互商量，用自己的方式对应了教师所说的三条路进行搭建，弯弯扭扭的路：～～～～；笔直有障碍的路：&mdash;&mdash; &mdash;&mdash; &mdash; ；圆圆的路： 他们一边搭还尝试一边走，玩得不亦乐乎。在欢呼声中，三组幼儿分别搭建完了三条不同的路，并取得小小魔术师的徽章，同时教师还引导幼儿尝试走走其他组的路。）师：为我们大家取得小小魔术师的徽章庆祝一下，我提议我们用大绳来卷个大炮仗好吗？（复习游戏卷炮仗） <br />　　教学反思 <br />　　游戏是幼儿园的基本活动，也是幼儿最感兴趣的活动。幼儿游戏蕴藏着发展的需要和教育的契机，发展的多样性、差异性、自然性等特点，在游戏中体现地最为淋漓尽致，这是游戏本质所决定的。将健康活动与游戏进行有机的结合，让幼儿在玩的过程中发展基本动作，提高动作的灵活性，协调性，不失为一个有效途径。 <br />　　一、情感发展的价值。 <br />　　像案例中，第一环节幼儿自主玩绳，就充分给予幼儿情绪情感宣泄，同时， &ldquo;魔术师、魔法城堡&rdquo;这些情节要素的创设，使幼儿在这样的虚拟游戏世界中，自主地探索...