大班社会活动——守规则教案

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守规则教案 大班社会活动守规则教案主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，遵守规则，知道规则的重要性，培养幼儿的规则意识，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，下面是守规则教案。 　　活动意图： 　　世界上没有绝对的自由，在一心想让孩子拥有快乐、自由自在童年的新时代父母眼里，规则似乎等于束缚、禁止、反抗。在孩子的生活中，规则很大部分的内容其实是养成生活规律和行为习惯。为孩子建立有规律的生活程序，让他们对生活的“规定动作”有预见性，行为习惯养成了，孩子就不会觉得建立规则是一种禁止。为此开展了此次活动。从小循序渐进地培养一定的规则意识。 　　活动目标： 　　1、遵守规则，知道规则的重要性。 　　2、培养幼儿的规则意识。 　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。 　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　活动准备： 　　幼儿生活片段录像有关规则知识题的课件 　　活动过程： 　　一、设置问题情境，引出主题 　　师：请幼儿自己拿小凳子座，目的是看看孩子们的秩序怎么样？守不守规则？ 　　提问：让幼儿说一说老师担心什么？ 　　幼儿：担心我们摔跤——担心踩踏 　　师：请幼儿说一说拥挤，不守规则会造成什么样的后果？ 　　二、体验式的情景模拟游戏，让幼儿在玩中自主学习解决问题 　　1、让幼儿观察录像一——乘电梯 　　师：让幼儿说一说看到了什么？ 　　幼儿：很多人在挤电梯 　　2、让幼儿观察录像二——照哈哈镜 　　师：让幼儿说一说看到了什么？ 　　幼儿：他们再抢着看哈哈哈镜 　　师：怎样才能不挤？ 　　幼儿：可以排队，一个一个的看 　　可以轮流看...... 　　3、让幼儿观看录像三——取垫板 　　师：让幼儿说一说看到了什么？ 　　幼儿：把垫板弄到地上了 　　三、今天给小朋友们带来了彩色的纸，请小朋友们自己去拿 　　目的：看孩子们能不能有规则，守秩序的去拿彩纸 　　活动延伸： 　　让幼儿根据生活中的拥挤现象，自己动手画一幅规则图（比如:怎么解决取垫板问题，怎么解决乘电梯拥挤的问题.....） 　　讲解每幅图的意思，活动结束。 　　活动反思： 　　幼儿阶段是社会性和各种能力迅速发展的阶段。在幼儿期对他们进行学习能力以及规则意识的培养，将会促进幼儿的终身发展。规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，因此，对大班孩子进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。

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发布时间：2023-02-02 15:25:14 页数：4

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文章作者：U-43139

大班社会活动——守规则教案

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