大班社会活动——十字路口教案

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十字路口教案 大班社会十字路口教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动难点重点，活动过程等内容，尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用，体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，下面是十字路口教案。 　　设计意图： 　　大班越来越有独立的愿望和需要了，他们开始尝试就近独自在马路上行走，所以，让孩子了解一些交通规则的常识，就显得很有必要了。《》中的园阶段目标中也明确指出：幼儿关心生活中需要掌握的简单标志，理解和遵守日常生活中的规则。作为幼儿，我们有责任培养幼儿的自我保护意识，让孩子真正地走进社会这个大。 　　这个集体将以“遵守交通规则”为话题，以“了解交通标志”为切入点，通过“讨论、了解标志”、“采访民警、遵守交通”、“模仿、体验生活”三个环节，提高孩子独立在马路上行走的意识，学习保护自己。 　　活动目标： 　　1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。 　　2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。 　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。 　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　活动准备： 　　1、幼儿收集有关“交通标志图”的信息图片。 　　2、立体的交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。 　　3、自制信号灯（红色八盏、绿色八盏）。 　　4、 “十字路口”场景布置。 　　活动难点重点： 　　活动难点：解读交通标志图。 　　活动重点：让幼儿明白如何正确穿越“十字路口”。 　　活动过程： 　　1、 “前些日子，请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。今天，我们开展一个“交通标志图”的交流会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用自己的语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。” 　　2、幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义。 　　3、教师引导孩子设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。 　　如某幼儿出示“禁止鸣喇叭”这个标志图后，教师引发幼儿思考： 　　（1）这个路段旁可能有什么需要保持安静的建筑设施？ 　　（2）假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？ 　　（3）预设的：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉； 　　可能医院里有病人需要休息； 　　可能大哥哥大姐姐正在考试；

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发布时间：2023-02-02 15:25:14 页数：3

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文章作者：U-43139

大班社会活动——十字路口教案

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