大班社会活动——感恩的心 教案

感恩的心教案 <br />大班社会感恩的心教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过多种活动，让幼儿了解父母之爱，感受父母之情，体验他们爱的无私和伟大，在感受被爱的基础上，学会理解、关心、孝敬父母，激发幼儿感恩他人、感恩社会的情感，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，下面是感恩的心教案。 <br /> 　　活动设计背景 <br />　　在当今社会，由于家长对孩子过于宠爱，很多幼儿只会索取，不懂得回报。而且对家人的付出都认为是理所应当的，不懂得感恩。我经常看到我们班的幼儿大声训斥父母，长辈有一点事情不顺从自己，甚至还对他们拳打脚踢。《纲要》中要求：&ldquo;幼儿要爱父母，爱老师，爱家乡，爱社会，爱祖国&rdquo;。我觉得亲情是一切情感的基石，孩子们只有爱父母才会爱祖国，才会形成质朴、健全的人格，为了激发孩子们爱的情感，懂得感恩，我便生成了这次活动。 <br />　　活动目标 <br />　　1、通过多种活动，让幼儿了解父母之爱，感受父母之情，体验他们爱的无私和伟大。 <br />　　2、在感受被爱的基础上，学会理解、关心、孝敬父母，激发幼儿感恩他人、感恩社会的情感。 <br />　　3、在活动中发展幼儿的观察能力、语言表达能力、创造能力，并丰富他们的想象力。 <br />　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 <br />　　5、愿意与父母互动，喜欢表达自己的想法。 <br />　　教学重点、难点 <br />　　教学重点：感受父母之爱 <br />　　活动难点：懂得如何孝敬父母 <br />　　活动准备 <br />　　1、经验准备：向父母了解自己在成长过程中他们付出的辛苦。与家长共同收集有关公益活动的资料（如四川地震社会各界捐款、救人等资料）。 <br />　　2、物资准备：动画歌曲《小乌鸦爱妈妈》，关于家长照顾孩子的课件，公益广告《给妈妈洗脚》，歌曲《感恩的心》。四川地震有关画面（捐款、救人场面等）。投影仪。 <br />　　活动过程： <br />　　一、动画歌曲《小乌鸦爱妈妈》导入。 <br />　　教师：小朋友，今天老师给你们带来了一首非常好听的动画歌曲，请你们认真看，仔细听，然后回答老师的问题。（播放动画歌曲） <br />　　提问： <br />　　动画中都有谁？歌曲里唱了什么？ <br />　　听了这首歌曲你有什么感受？为什么？ <br />　　教师小结：小乌鸦是乌鸦妈妈辛辛苦苦抚养大的，现在妈妈老了，小乌鸦在报答妈妈的养育之恩。那我们的爸爸妈妈是怎样把我们抚养大的呢？ <br />　　二、看课件。了解爸爸妈妈是如何把自己抚养长大的。 <br />　　画面一：家人给宝宝喂饭。 <br />　　画面二：家人给宝宝洗澡。 <br />　　画面三：家人给宝宝穿衣服。 <br />　　画面四：爸爸带宝宝去动物园玩。 <br />　　画面五：妈妈教宝宝学走路。 <br />　　画面六：一家人去郊游。 <br />　　画面七：妈妈带孩子学习滑旱冰。 <br />　　提问： <br />　　1、朋友们刚才我们看到了爸爸、妈妈为宝宝做了哪些事？你们的爸爸妈妈为你们做过哪些事情呢？ <br />　　2、他们为你们付出这么多的辛苦，小朋友的心里有什么感受？ <br />　　教师小结：其实爸爸妈妈为了小朋友的健康也付出了很 <br />　　多心血，特别是你们生病的时候，他们是怎样照顾你们的呢？ <br />　　三、了解自己生病时爸爸、妈妈的做法和心情。 <br />　　1、教师请个别幼儿讲述。 <br />　　2、请一名家长讲述。（现场请家长讲述） <br />　　今天，老师特意请来了一名小朋友的妈妈来到这里，现在我们掌声欢迎这位妈妈到前面来就坐。 <br />　　（家长讲述见附件）。 <br />　　教师：小朋友们，让我们再一次用掌声感谢这位妈妈给我们带来这么感人的故事！ <br />　　提问： <br />　　1、这位小朋友生病的时候，他的爸爸妈妈心里感到怎么样？ <br />　　2、当针扎到孩子的脸上的时候，孩子大声哭了，爸爸和妈妈怎么样了？ <br />　　3、为什么爸爸、妈妈也跟着掉眼泪呢？ <br />　　4、听了这个故事以后，你心里有什么感受呢？ <br />　　教师：既然我们都知道了爸爸、妈妈是这么的爱我们，那我们应该怎样对待他们呢？（幼儿自由讲述） <br />　　四：懂得应该如何尊重他人、孝敬长辈。 <br />　　1、幼儿之间互相捶背。 <br />　　幼儿站成一横排，全体向右转，后面的小朋友给前面的小朋友捶背，再反方向转过来，后面的小朋友给前面的小朋友捶背。 <br />　　提问： <br />　　a、刚才别人帮助你捶背的时候你心里感到怎么样？ <br />　　b、你帮助别人捶背的时候你心里感到怎么样？ <br />　　...