大班游戏活动——英语教案

英语教案 <br />大班游戏活动英语教案主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，幼儿能初步掌握单词发音，能正确理解句型含义，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，下面是英语教案。 <br /> 　　设计背景 <br />　　为了让幼儿用英语说出出现在自己身边的一些常见的地方,并能用英语流利的去表达。 <br />　　活动目标 <br />　　1.幼儿能初步掌握单词发音。 <br />　　2.能正确理解句型含义。 <br />　　3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。 <br />　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 <br />　　5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 <br />　　重点难点 <br />　　1.post office的发音。 <br />　　2.句型where to? Go to ...的理解。 <br />　　活动准备 <br />　　1.挂图[park zoo hospital post office] <br />　　2.卡片[park zoo hospital post office] <br />　　3.长绳3根。 <br />　　活动过程 <br />　　一、Warming up and Review <br />　　1. 操练单词：出示挂图 <br />　　T: what s this? <br />　　C: park. <br />　　T: what s this? <br />　　C: zoo. <br />　　二、Presention. <br />　　{New word }出示挂图 <br />　　T:有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀？ <br />　　C:医院。 <br />　　T: hospital S: hospital <br />　　T: go to hospital. S: go to hospital. <br />　　T:我想去寄信应该到哪去呢？ <br />　　C:邮局。 <br />　　T: post office S : post office <br />　　T: go to post office. S : go to post office. <br />　　三、游戏部分 <br />　　1. 悄悄话 <br />　　分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。} <br />　　评价：读得好的幼儿给予鼓励。 <br />　　2. 情景表演 <br />　　两位老师情景对话“ where to? ” <br />　　“ go to …… ” <br />　　T: 刚才听到什么？看到什么？ <br />　　幼儿简单回答。 <br />　　{操练句型} <br />　　T: where to? C: go to park. <br />　　T: where to? C: go to hospital. <br />　　T: where to? C: go to zoo. <br />　　T: where to? C: go to post office. <br />　　3．火车嘟嘟嘟！ <br />　　两位老师拉着长绳当火车。 <br />　　“现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。” <br />　　交代游戏规则：司机问：where to? 乘客答: go to……招手上车，到站下车。{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。} <br />　　四、结束活动 <br />　　在愉快的火车旅途中结束本次活动 <br />　　教学反思 <br />　　通过进行本次活动和对活动的评价给我自身带来很大的收获。本次活动我运用了多种游戏形式开展，给幼儿也带来了很多快乐。但本次活动，我只注重了教学形式的多样化，而对目标的体现及幼儿掌握情况不够仔细。在开始部分中，操练单词的时间较长，幼儿显得有点枯燥，而且两个新单词发音都比较长，幼儿掌握起来很困难。后来通过各种游戏的形式才把幼儿的积极性调动了起来。　. <br />　　在今后的游戏活动中，我会特别注重内容的选材，适合本班幼儿掌握，以达到目标为重点，多种游戏形式丰富内容，同时结合自身的经验丰富课堂用语，让英语活动更加有色彩！ <br /> <br />