大班游戏活动——带纸快跑教案

带纸快跑教案 <br />大班游戏带纸快跑教案主要包含了设计意图，游戏目标，游戏准备，游戏重、难点，游戏过程，游戏反思等内容，在活动中练习走、跑、跳等技能，重点练习快速跑，体验团队合作的快乐，有初步的竞争意识，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，下面是带纸快跑教案。 <br /> 　　设计意图： <br />　　《3—6岁儿童学习与发展指南》之“健康”中提出：具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏；具有一定的力量和耐力；手的动作灵活协调是“动作发展”的目标，也是我们教师为此努力的方向。有价值的运动游戏需要教师的显性组织与指导，材料提供这一隐性指导作用也是不容忽视的。报纸是我们生活中常见的物品之一，用废旧报纸作为游戏材料既环保又方便。孩子们拿报纸卷金箍棒、折手枪、剪面条、捉迷藏……在幼儿的眼里，报纸就像魔术师变魔术一样变化多端，妙不可言。大班幼儿已能够协调、快速地跑动，但带物有一定速度地奔跑，对幼儿来说既新鲜又充满挑战，我把这一技能的练习作为此次活动的重点，既有助于幼儿运动兴趣的增强，又有助于其综合运动能力的提高。 <br />　　游戏目标： <br />　　1.在活动中练习走、跑、跳等技能，重点练习快速跑。 <br />　　2.体验团队合作的快乐，有初步的竞争意识。 <br />　　3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 <br />　　4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 <br />　　5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 <br />　　游戏准备： <br />　　8开的报纸若干，场地上标有2条起跑线和终点线。 <br />　　游戏重、难点： <br />　　能够发现同伴的玩法，并跟着玩一玩，以及带着报纸能够跑起来。 <br />　　游戏过程： <br />　　一、玩报纸（一物多玩）。 <br />　　师：今天老师为小朋友们准备了一张报纸，大家想想怎样才能让报纸和我们玩起来呢？ <br />　　二、分享玩法。 <br />　　幼儿集中说会所自己的玩法，并让同伴学一学。 <br />　　三、幼儿再次尝试不同的玩法。 <br />　　学学同伴的玩法，自由活动，教师个别指导。 <br />　　其中发现跑的动作，加以引导。 <br />　　四、讨论“带纸快跑”的玩法。 <br />　　1.请个别幼儿示范带报纸走动的玩法。 <br />　　2.自由带纸快跑，教师个别指导。 <br />　　3.讨论：在玩时有什么困难？ <br />　　4.再次自由尝试。 <br />　　5.引导幼儿简单小结：双手先拿报纸贴紧胸前，跑起来后，双手离开报纸，加快速度跑，不让报纸掉下来。 <br />　　五、带纸快跑接力赛。 <br />　　1.幼儿分成人数相等的2队，迎面站立，进行贴报纸接力赛。 <br />　　2.交代要求：一个小朋友快速带报纸跑到终点，交给终点的那个同伴，这个孩子在带纸快跑到对面，来回反复，看哪组先完成。中途报纸掉到地上的，必须捡起来贴在胸前，继续向前快速的跑。 <br />　　3.幼儿接力赛，教师指导。 <br />　　六、放松活动。 <br />　　头顶报纸，手臂张开，侧平举走走，帮忙整理报纸，自由结束活动。 <br />　　游戏反思： <br />　　结合我园镇江市级课题《多元化运动游戏特色课程开发的实践研究》，我设计了这次运动游戏，课题正在研究，大家都属于摸索、探究中。在设计这次活动时，我收集了大量的有关报纸的玩法，也研究了同行们开展的一些有关报纸的活动课，大多数是以一节体育课的形式设计的。但是，我们研究的是运动游戏，我认为这还是与体育课有所区别的，简明扼要点说，我认为这样的活动方案设计与开展的成功，主要是为晨间锻炼和户外游戏服务的，换言之，也就是我们开展的这样的运动游戏形式，应该从晨锻和户外锻炼的形式入手。 <br />　　因此，我有了自己的想法：是否就可以省略了体育活动中的热身运动，我们可以通过新的形式来让孩子们的身体运动开来，首先，通过一物多玩，让孩子们和报纸亲密接触，尝试不同的玩法；大家分享交流自己的玩法，再互相学一学；本活动的重点是让孩子们带着报纸快速跑起来，事先我想到孩子们不一定自己会想出这样的办法，所以，我作为参与者的身份，参与到孩子游戏中，让孩子们看到我的玩法，鼓励孩子们学一学；其次，直接进入重点——自由带纸快跑，总结出方法；接着，开展带纸快跑竞赛，游戏进入**；最后，整理报纸，交流心情，放松身体。 <br /> <br />