大班美术活动——有趣的兔子教案

有趣的兔子教案 <br />大班美术活动兔教案主要包含了活动背景，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，幼儿在了解兔子特征的基础上，通过拼摆，表现兔子的动态，发展幼儿的想象力，尝试用各种线条表现兔子的有趣动作，并添画相关背景，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，下面是有趣的兔子教案 <br />　　活动背景： <br />　　美术活动《有趣的兔子》对大班幼儿来说是一个比较感兴趣的教育活动内容。在本次活动中，小兔子可以采用不同的绘画方式来完成：如先用拼摆、绘画的方式进行装饰。根据大班幼儿的年龄特征，对事物有一定好奇心和强烈的创作欲望。尤其是对小动物很感兴趣，因此我设计了这节美术活动课。因为《幼儿园教育指导纲要（试行）》⑴中明确指出：&ldquo;各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性。&rdquo;对于简单的动物造型，应该说幼儿掌握的都很好。因此这节课我选的是拟人化的兔子，主要让幼儿在了解兔子特征的基础上，通过拼摆，表现兔子的动态，发展幼儿的想象力，充分挖掘美术教育的价值。 <br />　　活动目标： <br />　　1.幼儿在了解兔子特征的基础上，通过拼摆，表现兔子的动态，发展幼儿的想象力。 <br />　　2.尝试用各种线条表现兔子的有趣动作，并添画相关背景。 <br />　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 <br />　　4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 <br />　　5.培养幼儿的艺术气质。 <br />　　活动重点难点： <br />　　重点：表现小兔的特征。 <br />　　难点：通过拼摆，表现小兔的各种有趣动态。 <br />　　活动准备： <br />　　1.教师教具一套（内有兔子的耳朵、头、身体和四肢。） <br />　　2.幼儿绘画工具材料人手一份。 <br />　　活动过程： <br />　　一、播放音乐入场。 <br />　　1.问好!(孩子们看一下，教室里今天是不是来了很多的客人老师啊？一起跟他们打声招呼吧！) <br />　　二、观察导入&mdash;&mdash;寻找了解小兔的主要特征。 <br />　　师：哎呀！客人老师都认识你们了，今天我们班里还有一位小动物它也来了。这个小动物它很顽皮，他想让大家先猜一猜？瞧！它先露出了他的两条腿。看到了这两条腿，你们猜一猜他们是谁呢？ <br />　　幼：幼儿通过观看、自由交流相互说一说小兔的特征。 <br />　　师：哦！你认为他是小熊、小狗、小猴的腿&hellip;&hellip;我们来看一看是不是呢？瞧！他又调皮的把他的小肚皮露出来了。那这下你们能不能看出来他是谁呢？ <br />　　幼：幼儿自由讨论说出答案。 <br />　　师：哦！你们认为是&hellip;&hellip;我们来看看他到底是谁呢？呦！他又把他的小门牙也露出来了。咦！这下能不能看出来他是谁？ <br />　　幼：幼儿异口同声的回答出是小兔子。 <br />　　师：嗯！都觉得他是小兔，是吧。那你们是从哪里看出来的呢？ <br />　　幼：从嘴巴，因为小兔子的嘴巴是三瓣嘴。 <br />　　师：哦！小兔子有三瓣嘴。是不是呢？（师把布拿开，露出可爱的小兔子和小兔的长长的大耳朵）。你们还真能干呀，真的是一只可爱的小兔子呀。我们大一班的小朋友跟小兔子打声招呼吧！ <br />　　幼：小兔子好！ <br />　　师：我们大一班小朋友真懂礼貌。小兔子呀也想用这个动作来跟你们打声招呼！那我们来帮帮他吧！谁来试一试？ <br />　　幼：幼儿上来拼摆兔子打招呼的动作&hellip;&hellip; <br />　　师：哦！平时呀我们打招呼的时候，我们的手是弯过来的，小兔子也学会了这样跟大家打招呼。哎呀！小兔子真开心呀！小兔子说，HELO大一班的小朋友你们好。很高兴认识你们。 <br />　　（此环节主要通过谈话导入，主要是引导幼儿了解小兔的主要特征。激发兴趣，在说小兔主要特征的同时，请幼儿拼摆小兔打招呼的动作。不仅给幼儿创造了一个思考的空间，同时也激发了幼儿的兴趣。） <br />　　三、请幼儿表演兔子的动作。 <br />　　师：刚刚你们都认识了小兔子，小兔子也认识了你们。谁来学一学小兔是怎么走路的？ <br />　　幼：上台表演兔子走路时的样子。 <br />　　师：哦！你觉得他走路是这样的，那你能不能来摆一摆小兔的动作呢？（哦！他是这样摆的，小兔子的一只腿抬的高高的，另一只腿还弯了过来。两只手来回晃动的。）嗯！很棒！还有不一样的么？ <br />　　幼：再请一位幼儿上台来拼出不一样的动作。 <br />　　师：哦！他摆的兔子在跑。（要仔细观察哦！待会儿老师要有任务的哦!）我们一起来看一下他摆的...