大班美术活动——七星瓢虫 教案

七星瓢虫教案 <br />大班美术活动七星瓢虫教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，仔细观察七星瓢虫的主要特点，大胆设计美丽的外衣和舞台，尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，下面是七星瓢虫教案 <br />　　活动设计背景 <br />　　传统的美术教学侧重于让幼儿临摹范画，训练幼儿的绘画技能，把形象逼真作为评价优秀作品的唯一标准。这种陈旧的教学方法过多地突出了教师的灌输作用，而忽视了幼儿的主动学习，影响了创造力的培养，显然与当代美术教育的目标背道而驰。许多理论与实践研究证明：美术教育是培养幼儿主动性、创造性的重要途径。因此我认为美术教学应激发幼儿主动学习，提高幼儿用艺术形式创造性地表达自己的情感。因此，我设计了本课时。 <br />　　活动目标 <br />　　1、仔细观察七星瓢虫的主要特点，大胆设计美丽的外衣和舞台。 <br />　　2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。 <br />　　3、学习用欣赏的眼光评价同伴的作品。 <br />　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 <br />　　5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 <br />　　教学重点、难点 <br />　　教学重点：尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线 <br />　　教学难点：学习用欣赏的眼光评价同伴的作品 <br />　　活动准备 <br />　　七星瓢虫图片、教师范画、蜡笔、画纸、知识准备熟悉儿歌《大老虎照相》 <br />　　活动过程 <br />　　一、谈话猜谜语引入。 <br />　　师：孩子们，我们都知道大老虎很想有朋友让它照相，可他找到了吗？（没有）今天，有一位勇敢的小虫子愿意当老虎的模特，想知道它是谁吗？ <br />　　谜语：身体半球形，背上七颗星。蚜虫怕见它，棉花最欢迎。 <br />　　二、欣赏图片，认识七星瓢虫。 <br />　　师：孩子们：七星瓢虫也来到我们教室做客，我们一起来和它打打招呼吧！（你好，七星瓢虫）我们一起仔细观察，七星瓢虫是什么样子？（教师引导幼儿有序观察，并用语言描述） <br />　　1、头是什么形状？头上有什么？ <br />　　2、身体是什么形状？身体上有些什么？ <br />　　3、仔细观察，七星瓢虫的翅膀有几个花纹？是什么形状？ <br />　　教师小结：七星瓢虫由头、胸、腹三部分组成，头上有一对触角；胸部有六只脚和两对翅膀；翅膀覆盖下的腹部成节状，这样的小虫子就是一只小昆虫。 <br />　　三、教师示范绘画，学习用黑线流畅勾线。 <br />　　师：孩子们，我们去照相的时候会做些什么准备？（穿好看的衣服、、、、、、）七星瓢虫也想有一件漂亮的外衣，我们一起帮帮它好吗？ <br />　　1、教师示范画七星瓢虫的样子；（先画椭圆形的身体、再画半圆形的头，头两侧有一对半圆形的眼睛，头顶有一对触角。身体用一根横线分成胸部和腹部，两侧共六只脚） <br />　　2、教师请幼儿大胆想象设计七星瓢虫的外衣并用语言描述； <br />　　提问：你想给它设计什么图案的外衣？ <br />　　3、教师请幼儿大胆想象七星瓢虫照相的舞台并用语言描述； <br />　　提问；你想给它设计什么样的舞台？ <br />　　4、教师出示范画，幼儿仔细观察教师作品：（鲜艳的外衣、彩色的舞台、浅色的背景、黑色勾线）。 <br />　　四、幼儿作画，教师指导，提出作业要求。 <br />　　师：孩子们，我们开始给七星瓢虫设计吧！记住我们设计的步骤： <br />　　1、先画出它的样子，然后添画出外衣的图案、再设计不一样的舞台； <br />　　2、给所有的图画涂抹上漂亮的颜色：七星瓢虫和舞台的颜色要深而重，天空运用横涂法轻轻涂抹； <br />　　3、给七星瓢虫和舞台用黑色勾线（注意勾线要流畅）； <br />　　4、绘画的时候注意物体的位置大小是否合适、添画的图案是否有创意、画面是否干净、自己的坐姿是否端正。孩子们，赶快设计吧！ <br />　　五、评价活动：用合适的语言描述自己的看法。 <br />　　师：孩子们，我发现我们大二班的孩子特别能干，都设计出了美丽的作品，请孩子们欣赏一下同伴的作品，谈谈你最喜欢谁的作品，为什么？ <br />　　1、幼儿用欣赏的眼光互评，用合适的语言描述自己的看法； <br />　　2、请有个性的幼儿自评或介绍自己的作品； <br />　　3、教师评价。 <br />　　六、结束活动。 <br />　　师：孩子们，我们为七星瓢虫设计了这么多美丽的外衣和舞台，它一定很高兴，我们赶快把我们的设计送给它，让它选...