大班语言活动——中秋节的起源教案

中秋节的起源教案 <br />大班语言活动中秋节的起源教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动评价，活动建议，活动反思等内容，听故事，了解中秋节的起源、日期及月饼的来历，理解故事内容，可用自己的语言说明中秋节的起源等相关问题，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是中秋节的起源教案。 <br /> 　　活动目标 <br />　　1.听故事，了解中秋节的起源、日期及月饼的来历。 <br />　　2.理解故事内容，可用自己的语言说明中秋节的起源等相关问题。 <br />　　3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br />　　4.发展幼儿思维和口语表达能力。 <br />　　5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　活动准备 <br />　　1.节日故事《中秋节的起源》。 <br />　　2.日历。 <br />　　活动过程 <br />　　1.讲述故事《中秋节的起源》： <br />　　我们的祖先以种田为生。他们每天清早很早就要到田里工作，有时翻松泥土，有时灌溉农作物，有时要除虫、施肥，真的很辛苦啊！一直忙到太阳下山，他们才能回家。 <br />　　他们每年在春天播下种子，到了秋天便是收获的好日子，大家都高兴极了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果园摘水果，小孩子也会帮忙，把一束束的稻子搬回家，或者在树下收拾大人摘下来的果子。 <br />　　到了农历八月十五，已是秋天了，秋高气爽，晚上的月亮又大又圆，家家户户会在一起庆祝丰收。大家团聚在一起吃晚饭，饭后就在屋前摆放大桌子，上面放满水果，聚在一起谈天赏月，品尝美食。后来，农历八月十五日成为了中国人的重要节日，相传这就是中秋节的起源。 <br />　　至于吃月饼的习俗，传说和蒙古人当了中国皇帝有关。那时蒙古人非常野蛮和残暴，常常欺负老百姓，有时会强抢人们在路边摆摊要卖的东西，不肯付钱，又随便打人，老百姓的生活很苦！ <br />　　于是，老百姓计划在中秋节那天赶走蒙古人。为了要通知其他人一起行动，他们想出用饼来传递消息这个好方法。他们先在纸条上写上“中秋节晚上赶走蒙古人”，然后把纸条放在饼里，送到家家户户去。结果，大家在吃饼时都发现了纸条，于是便在中秋节这天合力赶走了蒙古人。从此以后，人们互相赠送月饼，便成为中秋节的习俗。 <br />　　2. 与幼儿讨论： <br />　　农作物到什么季节才会成熟呢？那时人们又忙碌些什么呢？（秋天。收割稻谷和摘水果。） <br />　　丰收的时候，人们的心情怎样呢？会怎样庆祝呢？（高兴。全家人一起吃饭。） <br />　　人们选定了哪个日子庆祝丰收呢？这个习俗成为了什么节日？（农历八月十五。中秋节。） <br />　　你认为在月饼里藏字条的方法有什么好处和坏处呢？（自由回答。） <br />　　3. 出示一个日历，请幼儿说出中秋节的日期，并请一位幼儿在日历上指出农历八月十五。 <br />　　活动评价 <br />　　能较长时间专心听故事。 <br />　　能说出中秋节的起源。 <br />　　能说出中秋节的日期。 <br />　　能说出传说中月饼的来历。 <br />　　活动建议 <br />　　活动后可以和幼儿一起制作月饼，分享月饼。 <br />　　活动反思 <br />　　幼儿在体验中加深对中秋节的认识，了解一些有关中秋节的基本知识，幼儿对此活动较感兴趣，在活动中，发现我为幼儿提问的资源不够丰富。 <br /> <br />