大班语言活动——营救小羊教案

营救小羊教案 <br />大班语言活动营救小羊教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解图片中小羊掉进坑里，小动物们救小羊的讲述线索，尝试讲述图片内容，积累相应词汇，在对话框的帮助下丰富讲述经验，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是营救小羊教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、理解图片中小羊掉进坑里，小动物们救小羊的讲述线索，尝试讲述图片内容，积累相应词汇。 <br />　　2、在对话框的帮助下丰富讲述经验。 <br />　　3、学习在同伴交流过程中吸取表述的经验。 <br />　　4、培养细致观察和较完整表述能力。 <br />　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　活动准备： <br />　　课件、教棍 <br />　　活动过程： <br />　　一、律动 <br />　　（看图讲述真有趣，认真看，认真想，美丽的图画变故事） <br />　　小朋友们又到我们看图讲述的时间了。 <br />　　今天我们来到草地上，草地上可真美呀！吸引了许多老师，我们都是有礼貌的孩子，赶快给老师打个招呼吧！ <br />　　二、出示图二 美丽的草地上发生一个故事，我们一起来看一看。 <br />　　提问： <br />　　1、图上的小动物是什么表情？ <br />　　2、谁来说一说小动物们拿着绳子干什么？ <br />　　三、出示图一 <br />　　提问： <br />　　1、你们看，发生了什么事情呢？（小羊掉坑里了） <br />　　2、小羊怎么会掉坑里呢？（幼儿自由说） <br />　　3、小狗怎样帮助小羊的呢？ <br />　　4、小羊被救出来了吗？ <br />　　5、为什么没被救上来？（幼儿自由说） <br />　　6、小狗没有救出小羊哪小狗是怎样想的？它又是怎样做的呢？ 我们再来看小狗会请哪些小动物帮助呢？ <br />　　四、出示图三 <br />　　1、小狗请谁帮忙？ <br />　　2、它们用什么办法救小羊的？（幼儿自由说） <br />　　五、自由讲述 <br />　　现在小朋友你们把这几幅图连起来编成一个好听的故事吧，老师要求小朋友互相讲完后讲一讲自己讲的好不好，那里讲的好。（幼儿互相讲述，）给幼儿一、二分钟讲述。 在刚才的讲述中，你们觉得你讲的好不好，好在什么地方（个别幼儿说） <br />　　六、在这几幅图里还藏有许多秘密，我们一起找找吧。 <br />　　（图1） <br />　　1、你们看小羊掉到坑里它会喊什么？出示（救命） <br />　　2、这时它的心情怎么样？（引导幼儿说出着急、害怕）我们一起学一学小羊。 <br />　　3、小羊看见小狗它会对小狗说什么呢？ <br />　　4、小狗又会说什么呢？ <br />　　（图2） <br />　　1、小动物们的表情怎么样？ <br />　　2、小动物之间会说什么？ <br />　　（图3） <br />　　1、小动物拉绳子时会喊什么？ <br />　　2、小动物拉绳子时应该怎样拉？（用好听的词语，如：用力、使劲、齐心协力） 我们一起来学一学小动物拉绳子。（加油、加油）小羊救出来了。 <br />　　3、哎，你们看大家都在救小羊，小兔在小羊旁边说什么呢？ <br />　　大家齐心协力把小羊救出来，小羊对大家说：&ldquo;谢谢你们&rdquo;。 <br />　　刚才说了那么多好听的话，我们把它们也编到故事里，互相讲一讲，当然不能忘了你的故事起一个好听名字。（幼儿自由讲述） <br />　　谁来把你的故事讲给大家听，小朋友讲完后我们也要说说他讲的好不好，好在什么地方。（请个别幼儿讲述） <br />　　如果小狗没有请来小动物们小狗还有什么办法救小羊呢？（幼儿自由想象） <br />　　下一节课我们就讲一讲小狗的方法。 <br />　　小结：小羊掉到了坑里，小动物都想办法帮忙，如果小朋友遇到了困难，我们大家也该去帮忙，做个有爱心的好孩子。 <br />　　活动反思： <br />　　在讲看图讲述《营救小羊》之前，我准备了三份教案，第一份教案，我以幼儿为主导，老师为材料、背景的提供者，让幼儿在看每幅图时都说一个有时间、地点、人物、事情、结果的故事，然后以排序的游戏讲出不同的故事，这节课的优点在于给幼儿无限的想象空间，教师不引导，幼儿思维没有约束。在游戏中，同样几幅图片中，讲出不同的故事，但这节课有一个很严重的缺点，大班幼儿在看图讲述过程中不能留于表面，要深入图中人物的语言、心情等细结问题。第二份教案，第一环节简单引导幼儿说出表面故事，然后让幼儿自己想想图中小动物心情、表情、对话等，自己用对话框去讲述，幼儿讲不到或不深时，教师进行补足或更深一步的提问，这节课的优点，能让幼儿大胆讲述自己所见所思，想到那里，说到那里，缺点在于，孩子们弄不清楚那句话是那幅图...