大班语言活动——一张单子教案

一张单子教案 <br />大班语言活动一张单子教案主要包含了活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，理解故事内容，懂得做事要有计划性，但不能过于死板，按故事情节的发展分析讨论问题，能用较连贯的语言大胆表达自己的想法，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是一张单子教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、理解故事内容，懂得做事要有计划性，但不能过于死板。 <br />　　2、按故事情节的发展分析讨论问题，能用较连贯的语言大胆表达自己的想法。 <br />　　3、尝试设计一张单子，初步学会合理地安排时间。 <br />　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br />　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　活动准备： <br />　　1、教师演示用ppt <br />　　2、设计单子用的笔、纸 <br />　　活动重难点： <br />　　重点：理解故事内容，懂得做事要有计划性，但不能过于死板。 <br />　　难点：能按故事情节的发展分析讨论问题，大胆连贯地表达自己的想法。 <br />　　活动过程： <br />　　（一）播放ppt，引出主题 <br />　　1、出示背景图（P1） <br />　　师：今天老师带你们去公园逛逛，景色真不错！快看，什么东西飘来了？（一张纸） <br />　　2、出示一张单子（P2） <br />　　师：到底是一张什么样的纸呢？我们一起打开看看，哦，原来是一张单子。单子上还写着字，画着画呢，你能看懂它是什么意思吗？ <br />　　3、小结：我们发现单子上写着吃早餐、穿衣、去青蛙家、和青蛙散步、吃中饭、睡午觉，做游戏，睡觉，这好象是谁从早上到晚上，一天要做的事，这会是谁写的呢？ <br />　　4、出示蛤蟆形象（P3） <br />　　师：原来是蛤蟆写的，蛤蟆为什么要写这样的一张单子呢？原来&hellip;&hellip; <br />　　（二）讲述故事 <br />　　1、一天早晨，蛤蟆起床了，自言自语地说：&ldquo;今天我有好多事情要做，我想最好是将它们用笔记在纸上，这样就不会忘记了。&rdquo;蛤蟆拿了一张纸，在纸上写了以下要做的事：吃早饭、穿衣、去青蛙家、和青蛙散步、吃中饭、睡午觉、和青蛙做游戏、睡觉。写完后，蛤蟆高兴地说：&ldquo;好了，我现在记下了我要做的事。&rdquo;一边就随便吃了点早点，吃完后，蛤蟆用笔划掉了&ldquo;吃早饭&rdquo;。做完这件事，蛤蟆从衣柜里取出衣服穿上，他用笔划掉了&ldquo;穿衣&rdquo;这件事。 <br />　　2、请小朋友来猜猜，蛤蟆接着会做什么事呢？ <br />　　3、对，蛤蟆将单子放进口袋里，开门走出去，不一会儿就到了青蛙家。他又取出单子，划掉&ldquo;去青蛙家&rdquo;。做完这件事后，蛤蟆才敲门，青蛙出来开门，见到老朋友，开心地说：&ldquo;你好，蛤蟆！&rdquo;而蛤蟆呢，自豪地举起手中的单子，对青蛙说：&ldquo;看，这是我的一张单子，今天，我要做的事都记在上面了。&rdquo;青蛙见了，连连说：&ldquo;喔，这做法很好。&rdquo; <br />　　4、请小朋友来说说，青蛙为什么会觉得蛤蟆这种做法很好？你觉得这种做法好吗？ <br />　　5、小结：大家也跟青蛙一样都觉得蛤蟆这个做法很好，可以有计划地来做一天的事情，而且不会忘记。 <br />　　6、听了你们的话，蛤蟆更是高兴了，它对青蛙说：&ldquo;现在我的单子告诉我，我们应该去散步了。&rdquo;青蛙愉快地答应了。蛤蟆和青蛙散了一会儿步，蛤蟆从口袋里取出单子，划掉&ldquo;和青蛙散步&rdquo;，没想到，却发生了一件事！听，什么声音？（风声） <br />　　7、哟，原来是一阵狂风吹来把蛤蟆手中的单子吹走了，而且越吹越远，这可怎么办好啊？请小朋友想一想蛤蟆会怎么说？又怎么做呢？请跟旁边的小朋友一起来说一说。（引导幼儿讨论） <br />　　8、小朋友都说了自己不同的意见，那故事中蛤蟆到底是怎么做的呢？见单子被风越吹越高，蛤蟆喊叫着：&ldquo;快帮忙，我的单子吹走了！没有单子，我怎么办？&rdquo;好心的青蛙赶紧说：&ldquo;快，我们一起去追。&rdquo;蛤蟆却说：&ldquo;那不行，我不能去。&rdquo;青蛙问道：&ldquo;为什么？&rdquo;蛤蟆哭着说：&ldquo;单子上没有写这件事，所以我不做。&rdquo; <br />　　9、听了蛤蟆的话，你们来说说，它说得对吗？为什么？ 青蛙听了，就独自去追那吹走的单子。可是单子越吹越远，青蛙怎么追也找不回。最后，青蛙只好跑回来告诉蛤蟆：&ldquo;对不起，我没有找回你的单子。&rdquo;蛤蟆说：&ldquo;真倒霉！我已经记不住我在单子上写了些什么要做的事。看来我只能坐在这里，什么事也不做了。&rdquo; <br />　　10、故事讲完了，你觉得今天这只蛤蟆什么地方是做得好的？什么地方又是做得不好的呢？ <br />　　11、...