大班语言活动——能干的小手教案

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能干的小手教案 大班语言活动能干的小手教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习认读汉字：扫、拉、摇、扔、拍、推，并发准字音，初步了解汉字构成的一般规律，知道以“手”为偏旁的汉字均与手的动作有关，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是能干的小手教案。 　　活动目标： 　　1、学习认读汉字：扫、拉、摇、扔、拍、推，并发准字音。 　　2、初步了解汉字构成的一般规律，知道以“手”为偏旁的汉字均与手的动作有关。 　　3、通过游戏及歌曲，产生对识字活动的兴趣。 　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。 　　活动准备： 　　附有相应汉字的幼儿用手的动作的图片各一张 　　活动过程： 　　1、教师出示手，认识“手”字 　　师：“这是什么？” 　　出示手的字卡：猜猜这是什么字？ 　　幼儿回答。 　　2、幼儿看图片认读。 　　教师出示图片和汉字，启发幼儿根据图片的内容，认读下面的汉字。 　　师：“图上有谁？他们在干什么？图上的汉字表示这个小朋友的动作，请你们想一想，认一认旁边的汉字。” 　　3、教师和幼儿一起认读。 　　请一位能力较强的幼儿带领大家一起认读汉字。 　　4、引导幼儿观察这些汉字有什么共同之处。 　　师：“这些字都有一个相同的地方，请小朋友找一找。” 　　幼儿回答 　　师：“为什么这些汉字都有一个‘手’字旁？” 　　幼儿回答。 　　师：“小朋友的小手很能干，可以做好多事情，所以这些表示动作的字都有一个‘手’字旁。小朋友想一想：除了这些字，还有哪些汉字可能会有‘手’旁呢？” 　　5、教师用游戏的形式，帮助幼儿巩固认读内容。 　　教师指汉字，幼儿边拍手边用“**我用小手***”的句型和节奏表演相应的动作. 　　6、仿编歌曲《我有小手》。 　　幼儿演唱歌曲。 　　师：“我们除了用小手拍拍拍，还可以用小手做什么呢？下面，我们一起想一想，唱一唱。” 　　结束活动。 　　活动反思： 　　整个活动的设计能够考虑孩子的特点，以孩子的兴趣为出发点，根据孩子的年龄特点以及本班幼儿的实际情况和水平，合理的安排、组织每个环节。活动从始至终都能够较连贯、较顺畅的组织，环节与环节的衔接也能做到承上启下且逐步加深。活动中，孩子的积极性非常的高，每个幼儿都能参与到活动里，并在活动中体验活动所带来的乐趣。

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发布时间：2023-02-02 15:26:00 页数：4

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文章作者：U-43139

大班语言活动——能干的小手教案

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