大班语言活动——夸自己 教案

夸自己教案 <br />大班语言活动夸自己教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动建议，活动反思等内容，理解故事，进一步了解作品中动物的特点，知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，别人的优点也要看到，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是夸自己教案。 <br />　　活动目标 <br />　　1.理解故事，进一步了解作品中动物的特点。 <br />　　2.知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，别人的优点也要看到。 <br />　　3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 <br />　　4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br />　　活动准备 <br />　　猴子、狗熊、大象、鳄鱼、蚂蚁卡片5&mdash;6套。 <br />　　活动过程 <br />　　1.说说这些动物。 &mdash;&mdash;教师出示猴子卡片，请幼儿说一说喜不喜欢猴子，说出喜欢或不喜欢的原因。 &mdash;&mdash;把准备的动物卡片分别发给每一个小组，请他们讨论：喜不喜欢这些动物，为什么? &mdash;&mdash;每组幼儿派一个代表说一说自己组的讨论结果。 <br />　　2.听听动物夸自己。 &mdash;&mdash;刚才你们说了自己喜欢这些动物的哪些地方，动物们也知道自己的优点。我们听一听它们是怎么夸自己的。 &mdash;&mdash;讲述故事，并按故事情节中的先后次序将动物呈现在黑板上。 &mdash;&mdash;这些动物夸自己有什么特点?它们看别人呢? &mdash;&mdash;教师小结：每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己时不能把别人说得什么都不好。 <br />　　3.夸夸自己和别人。 &mdash;&mdash;请幼儿夸夸自己的优点，同时也夸夸别人的优点。 <br />　　活动建议 <br />　　最后一个环节可根据幼儿自信与不自信的情况，引导幼儿选用不同的表述方式，如&ldquo;我学会了跳绳，XX小朋友也学会了，我们跳得很好。&rdquo;或&ldquo;XX小朋友会讲故事，我也会讲故事。&rdquo;要注意鼓励那些不自信的幼儿，帮助他们认识自己的长处，从而树立自信。 <br />　　附故事：夸自己 <br />　　有一天，一位医生来到森林里。他让动物们说说自己的长相有什么不满意的地方，他可以帮助动物们变得漂亮起来。 医生让猴子先说。猴子说：&ldquo;我对自己的长相很满意呀。我和人一模一样，有四肢、有五官。我还比人多一条漂亮的尾巴呢。你们瞧，狗熊的长相才不好看呢。他长得肥肥胖胖，又蠢又笨。&rdquo; <br />　　狗熊说：&ldquo;什么呀，我的长相一点都不难看。我比猴子长得壮，我的力气也大呀。大象才难看呢!你们瞧瞧，大象的身子那么大，可是他的尾巴那么短那么小，好像长了一条猪尾巴，大象的耳朵那么大，鼻子也长得不像样子。&rdquo; 大象听了很不高兴，他生气地说：&ldquo;我的鼻子、耳朵和尾巴长得很好看，幼儿园的小朋友都请我去当滑梯呢。要说身体吗，鲸鱼才是长得太大太蠢呢。&rdquo; <br />　　鲸鱼也生气了，他喷出一股水，高高地冲上天空。他说：&ldquo;我是海里最大的动物。最厉害的鲨鱼看到我都逃得远远的。没有那么大的身体，鲨鱼会怕我吗?你们瞧，蚂蚁才长得不好看呢。蚂蚁长得那么小，让人看不清楚，一脚就把他踩扁了。&rdquo; <br />　　蚂蚁虽然长得小，可他从来不觉得自己长得难看。蚂蚁说：&ldquo;谁说我长得不好看呀。猴子才真的难看呢。猴子说他和人长得一样，人的身上可没有那么长的毛呀，还有那么难看的红屁股，人也没有呀。&rdquo; <br />　　动物们夸了一通自己，批评了一通别人，很开心地回自己的家去了。 <br />　　医生没什么事可干，也回家去了。 <br />　　活动反思： <br />　　每个班里都会有这么一部分小朋友，他们不够自信，同样也会有一部分过分自信的小朋友。不够自信的孩子总觉得自己什么都比上别人，甚至找不到自己的优点。而过分自信的孩子却只看到自己的优点，看不见自己的缺点，而看别人的时候却恰恰相反。这两种就是两个极端，哪一种都不好。我们应该帮助不自信的孩子树立自信，像活动中，我请小朋友帮助找不到自己优点的孩子找找优点，听到有那么多小朋友说出自己的优点，他们很高兴。而对于那些过分自信的孩子，我们也应该让他们明白自己不是什么都好，也有不好的地方，世界上没有完美的人，有缺点是必然的。这也是一种因材施教吧! <br />　　不管是过分自信的孩子还是不自信的孩子，他们都是受环境影响和教育的结果。我们既不能一味地赏识，也不能一味地批评，这样都是不对的。重要的是我们要了解每一个孩子，针对不同的孩子给与不同的教育，这样才能让孩子...