大班语言活动——稻草人教案

稻草人教案 <br />大班语言活动稻草人教案主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学习有感情地朗诵诗歌，注意读出节奏和情感，了解稻草人的作用，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是稻草人教案。 <br /> 　　设计背景 <br />　　挖掘农村自然资源，丰富幼儿的活动内容，这是农村幼儿园课程改革的方向。秋天是稻谷丰收的季节，漫山遍野的稻香随地可取，如何充分利用稻草这一自然资源，是值得我们幼儿园探讨的问题。在田边，随处可见的稻草人又吸引孩子们的注意力，他们对形象生动，有趣的稻草人充满了好奇和遐想。我选择“稻草人”这一教学内容，旨在通过故事欣赏，动手制作，作品分亨等活动，激发幼儿对稻草人的兴趣，发展幼儿的动手操作能力。 <br />　　活动目标 <br />　　１ 学习有感情地朗诵诗歌，注意读出节奏和情感。 <br />　　2、了解稻草人的作用。 <br />　　3、了解农民劳动的艰辛，享受创造的快乐。 <br />　　4、结合儿歌，讲解制作稻草人的步骤和方法。 <br />　　5、萌发对文学作品的兴趣。 <br />　　重点难点 <br />　　重点：学习儿歌《稻草人》。 <br />　　难点： 朗读儿歌《稻草人》，感受作品拟人化描写的生动、有趣，了解我国劳动人民的生产生活。 <br />　　活动准备 <br />　　幼儿用书、挂图、稻草、录音带等。 <br />　　活动过程 <br />　　一、谈话导入： 昨天我们走进了美丽的乡村，了解了乡村的生活环境， 今天我们继续了解乡村、走进田野去感受农村的大好风光。 <br />　　二、出示挂图，引导孩子仔细观察，你在大图中发现了什么？（田野、稻草人）由“稻草人”这个名字就可以看出它是用什么做成的呀？稻草人是长在哪里？它“长”什么样？它会“走路”吗？为什么稻草人要站在田间呢？它有什么作用？（鼓励孩子们大胆想象，把自己知道的、想到的自由大胆地说出来。） <br />　　三、欣赏诗歌： <br />　　（1）听录音2-3遍。 <br />　　（2）诗歌里面说了些什么？你想到了什么？ <br />　　（3）稻草人在那里用什么用呢？ <br />　　四、朗诵诗歌： <br />　　（1）分句学习诗歌。 <br />　　（2）跟着录音带整体朗读诗歌。 <br />　　（3）开小火车的形式朗诵诗歌。 <br />　　（4）集体朗诵诗歌。（可边朗诵边做动作） <br />　　五、活动延伸：制作稻草人 <br />　　（1）观察稻草人，讨论稻草人是用哪些材料制作而成的。 <br />　　（2）讲解制作的步骤和要点。 <br />　　①把一束稻草的一头扎好，用两根竹子穿起来固定住。 <br />　　②再用一些稻草编织成稻草人的帽子。 <br />　　③给稻草人穿上衣服。 <br />　　（3）让幼儿做表演结束。 <br />　　附：表演内容 （部分幼儿扮演秧苗，二到三位幼儿扮演稻草人，二到三位幼儿扮演麻雀。秧苗在田里迎风摇，稻草人看护着秧苗。麻雀出现在了，他们想去偷吃秧苗。当麻雀飞近田的时候看到了稻草人，想小心地靠近。突然一阵风吹过，稻草人摇动了起来，麻雀吓得赶紧逃跑了。） <br />　　教学反思 <br />　　这节课中，我充分调动了幼儿的兴趣和积极性，同时在活动中充分体现了幼儿自主、合作、探究的学习方式。我很注重幼儿的朗读训练，运用多种不同的读书方式让幼儿喜欢朗读，这也是我们学前班老师要训练的目标。通过看图，朗读诗歌了解稻草人的作用，再通过制作稻草人加深了小朋友对它的印象。稻草人制作环节适合学前班儿童的心理年龄，在学中玩，玩中学知识，直观面对稻草人的同时，激起学生的兴趣，也发展了学生的动手能力。 <br />　　如果让我重新上这节课，我会在教学环节中多注重情境的创设，可能让幼儿学习起来更有兴趣。 <br /> <br />