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大班语言活动——创编儿歌小动物去旅行教案
大班语言活动——创编儿歌小动物去旅行教案
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创编儿歌小动物去旅行教案 <br />大班语言创编儿歌《小动物去旅行》教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过文字想象叶子随风飘荡的画面,并能用不同的方式进行表达,学习运用各种感官进行有趣的描述,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,下面是创编儿歌《小动物去旅行》教案。 <br /> 设计意图: <br /> “游戏是儿童的心理特征,游戏是儿童的工作,游戏是儿童的生命”。众所周知,几乎所有的幼儿都喜欢游戏,在游戏中小朋友能找到无穷的乐趣,并乐此不疲。这说明游戏与幼儿之间有着固定的,天然的联系。这也是新纲要中所指幼儿园的教育要“以游戏为基本活动,寓教充于各项活动之中”的一个主要原因之一。因此,我设计了此活动,整个活动都是在一个又一个的游戏中进行,把枯燥的教学过程穿插在游戏中,改变了传统的教学模式,让孩子在游戏中学会知识。 <br /> 活动目标: <br /> 1、通过文字想象叶子随风飘荡的画面,并能用不同的方式进行表达。 <br /> 2、学习运用各种感官进行有趣的描述。 <br /> 3、在游戏中发挥想象,创编儿歌《小动物去旅行》。 <br /> 4、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。 <br /> 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br /> 活动准备: <br /> 1、环境布置:活动室内布置有小河、草地、马路。小虫、小鱼、蚂蚁若干。 <br /> 2、材料准备:人手一把夹子(课前分给幼儿)、人手一张不同形状的树叶。 <br /> 3、事先教唱歌曲《小树叶》。 <br /> <br /> 活动过程: <br /> 1、游戏:“捡落叶” <br /> (1)师:今天老师带来了好多树妈妈的小宝贝,你们猜猜是谁? <br /> 幼:是小树叶。 <br /> (2)师:一阵风吹过来,小树叶吹走了,赶紧去捡起来吧。 幼儿每人捡一片自己喜欢的落叶。 <br /> 师:张老师请每个小朋友捡一片自己喜欢的落叶。都捡到了吗? <br /> (3)请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样?并用形体动作表现出叶子的造型。(长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的------) <br /> 师:瞧!老师捡到的树叶是尖尖的。 <br /> 你们捡到的树叶长得是什么样的呢?谁来说说?。。。。。。(简单评价幼儿回到的情况。) <br /> 2、游戏:“风中之叶” <br /> (1)幼儿围坐在“草地”边上,边听教师的提示,边用形体进行表演。 <br /> 师:你们喜欢自己捡到的树叶吗?(喜欢) <br /> 请你们来当小树叶好吗?(好)我们一起来当吧。瞧! <br /> 教师示范把小树叶夹在身上。 <br /> 师:都准备好了吗? <br /> 秋天到了,小树叶离开妈妈去旅行,我们一起出发吧。小树叶先来到草地上。叶子被微风吹得轻轻动了几下(教师和幼儿做相应的动作)。风越来越大,叶子也飘动得更厉害(改变动作)。终于叶子被风吹落下来,躺在地上,一动也不动(再次改变动作)。风轻轻吹过,叶子的脚被风轻轻吹起,稍稍一动,又不动了(进行表达)。然后,一阵大风,叶子被吹得滚来滚去,飞扬起来,最后,缓缓地落到地上(幼儿进行表演)。 <br /> 师:小树叶休息一下,刚才我们去旅行飘到哪里?草地上有什么?(小虫)小树叶变成它的什么?(发挥幼儿想象,引导幼儿回答。) <br /> (2)幼儿扮“小树叶”飘到“小河”里。 <br /> 师:呀!风又来了,小树叶被风吹到小河里,飘呀飘,飘呀飘。 小树叶被风吹到了哪里呀?(小河里)小河里有什么?(小鱼)变成了它的什么?(发挥幼儿想象,引导幼儿回答。) <br /> (3)幼儿扮“小树叶”飘到马路上。 <br /> 师:小树叶顺着小河飘到“马路”上,飘呀飘,飘呀飘。 <br /> 小树叶被风吹到了哪里呀?(马路上)马路上有什么?(蚂蚁)变成了它的什么? (发挥幼儿想象,引导幼儿回答。) <br /> 3、游戏:“树叶找家” <br /> (1)请幼儿描述自己飘到了哪里,变成了什么,并用形体语言进行表达。 <br /> 师:小树叶飘呀飘又回到草地上,风停了,我们休息一下。 <br /> 师:A、刚才小树叶先飘到哪里呀?(草地上)变成什么?(小虫的屋子) <br /> B、小树叶又飘到哪里呀?(小河里)变成什么?(小鱼的小伞) <br /> C、小树叶最后飘到哪里呀?(马路上)变成什么?(蚂蚁的汽车) <br /> (2)集体进行创编儿歌。 <br /> 师:现在我们一起把“小树叶”去旅行的事变成儿歌,好吗? <br /> 师:我们一起再帮儿歌取个好听的名字...
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:26:12
页数:6
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文章作者:U-43139
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