大班音乐活动——中国功夫公开课教案

中国功夫公开课教案 <br />大班音乐中国功夫公开课教案主要包含了设计思路，活动目标，活动重点，活动准备，延伸活动，活动反思等内容，感受音乐雄壮有力的曲风，尝试用肢体动作表现音乐的风格，了解、喜欢中国工夫，为自己是个中国人而感到自豪，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，下面是中国功夫教案。 <br /> 　　设计思路： <br />　　一、设计本次活动的依据 此次音乐欣赏活动《中国功夫》是大班主题活动&ldquo;我是中国人&ldquo;系列活动中的一个高潮，它不仅作为一个音乐欣赏活动帮助幼儿对音乐情绪、内容进行体验感受和想象表现，又作为爱国主义教育的一个极好题材以激发幼儿做一个中国人的自豪感、萌发幼儿喜爱民族文化的积极情感。目前，进行爱的情感教育已成为幼儿教育工作者关注的重要课题。对于大班的幼儿来讲，他们在小班、中班已进行了爱父母、爱老师、爱同伴、爱集体、爱幼儿园、爱家乡等系列爱的情感教育，这些都为本次活动的情感教育打下了良好的基础。因此，本活动的开展切合了幼儿情感、认知发展等现有水平。 <br />　　二、本次活动的教学特点 <br />　　1、在整个音乐欣赏活动中，始终体现了幼儿是活动的主体。在活动的实施过程中，幼儿不再是原有的被动接受式学习，而是探索体验式学习。教师是活动的支持者、引导者、参与者。为幼儿提供观察、体验、探索、表现的空间。为幼儿的创设环境、提供材料，幼儿围绕活动，进行自主观察、运用多途径的方法感知探索活动的内容，并自由地表达与表现，教师只需要适时、适宜、适度地予以支持、引导。 <br />　　2、在活动中，我们更多的关注幼儿的多元智能的表现，例如:在视觉空间智能方面, 有否提供丰富的视觉体验（如图画、幻灯、摄像设备等）？ 身体运动智能方面, 是否有充分的运动时间？人际交往智能方面：是否有积极的师幼互动和同伴互动？音乐智能方面, 孩子是否可以充分地、自主地欣赏音乐、表现音乐？等等 。我们利用各种途径来丰富孩子的经验，结合孩子实际情况及时地调整活动目标、活动方式，挖掘孩子的各种潜能，达到发展孩子多元化智能的目的，促进幼儿身心健康协调发展。在活动过程中让孩子仔细倾听歌曲，理解歌曲内容，与孩子共同探索歌曲内容的意义，并表达自己的感受。在学习手段上通过观看图片、多媒体引发幼儿表现的愿望，从而让孩子在实践体验中感受到音乐的雄壮，不由自主地进行动作表现，在表现时孩子的节奏感和空间智能得到发展的空间，最后使孩子的情感得以升华。整个活动以欣赏表现为主要形式，活动的氛围宽松、自主，充分体现幼儿学习的主动性，注重调动孩子的积极性，始终把孩子推在活动的主体。 <br />　　活动目标： <br />　　1、感受音乐雄壮有力的曲风，尝试用肢体动作表现音乐的风格。 <br />　　2、了解、喜欢中国工夫，为自己是个中国人而感到自豪。 <br />　　3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 <br />　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 <br />　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 <br />　　活动重点： <br />　　在对音乐风格、歌词内容进行体验感受的基础上加以想象和表现。 <br />　　活动准备： <br />　　1、活动前幼儿已了解了一些有关中国功夫的知识。 <br />　　2、有关中国工夫的图片和媒体资料。 <br />　　3、邀请叔叔现场表演。 <br />　　4、人手一份红绸带。 <br />　　活动过程： <br />　　一、复习律动、交流有关中国功夫的信息。 <br />　　A、听音乐，引出律动《我们跟着音乐走》，在律动结束时，用&ldquo;最后我们一起亮个像&rdquo;引出主题：中国功夫。 <br />　　B、欣赏交流中国功夫 <br />　　师：今天我带来了好多中国功夫的图片，小朋友一起看看，图片上有哪些中国功夫的动作，去学一学、做一做。(幼儿模仿交流各自看到的动作,激励幼儿大胆学做)。 <br />　　二、初步欣赏歌曲、体验乐曲的风格。 <br />　　１．教师：刚才我们都练习了好多中国功夫的动作,现在让我们休息一下,听一首很好听的歌曲。（第一遍欣赏） <br />　　听完后提问：你听了这首歌，心里有什么感觉？(引导幼儿说出歌曲雄壮有力的曲风)。你们知道这首歌曲的名字吗？（请几位幼儿回答后，教师告诉幼儿歌名 &ldquo;中国功夫&rdquo;） <br />　　三、进一步欣赏歌曲，感受歌曲的意境 <br />　　1、教师：歌曲《中国功夫》真好听。我为这首好听的歌配上...