大班音乐活动——金孔雀轻轻跳教案

金孔雀轻轻跳教案 <br />大班音乐金孔雀轻轻跳教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过亲身感受和对比等方法来体验歌曲的特点，尝试用简单的身体动作来表现歌曲的美的意境，通过对歌词的分析，让幼儿对歌曲展开相关联想，体验傣族小朋友亲近大自然，并与之和谐相处的生活情趣，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，下面是金孔雀轻轻跳教案。 <br /> 　　活动设计背景 <br />　　傣族，山美水美 ，舞蹈美。在傣族，孔雀被誉为&ldquo;吉祥鸟&rdquo;，是民族精神的象征。同时，孔雀也是小朋友最喜爱的小动物之一。结合本月的主题活动&ldquo;民族小舞台&rdquo;，我选择了音乐欣赏《金孔雀轻轻跳》。这首歌旋律舒缓，优美，容易引起幼儿情感上的共鸣。结合大班幼儿的年龄特点，我尝试通过倾听优美的旋律，欣赏与乐曲相融合的多媒体课件，用幼儿最喜欢的动画形式贯穿始终，使幼儿在身临其境的场景中自然的感受美、欣赏美、表现美。 <br />　　活动目标 <br />　　1 通过亲身感受和对比等方法来体验歌曲的特点，尝试用简单的身体动作来表现歌曲的美的意境。 <br />　　2 通过对歌词的分析，让幼儿对歌曲展开相关联想，体验傣族小朋友亲近大自然，并与之和谐相处的生活情趣。 <br />　　3 喜欢歌曲，能安静的倾听。 <br />　　4 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 <br />　　5 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 <br /> <br />　　教学重点、难点 <br />　　体验歌曲特点，尝试用简单的身体动作来表现歌曲美的意境。 <br />　　活动准备 <br />　　1音乐：《红星歌》、《经孔雀轻轻跳》伴奏、演唱MP3； <br />　　2视频：动画片段《两只小孔雀》、傣族风情风光片段、《经孔雀轻轻跳》flash；3教具：纱巾。 <br />　　活动过程 <br />　　一、进场 <br />　　在《红星歌》的乐曲声中，老师和幼儿迈着雄壮有力的步伐进入活动区。 <br />　　设计意图：采用幼儿熟悉的旋律，让幼儿感受雄壮有力的节奏，为与本次活动进行对比埋下伏笔。 <br />　　二、开始部分 <br />　　1、欣赏动画片段《两只小孔雀》。 <br />　　师：在刚才的动画片里，有两只可爱的小动物，它们是谁？大家嬉笑着相互泼水，你知道他们在过什么节日吗？在我国，有一个民族，那里的人们把孔雀作为吉祥鸟，泼水节是他们特有的节日，这个民族就是傣族，今天我们就一起走进孔雀的家乡，去看看傣家优美的风景吧。 <br />　　2、傣族风情 <br />　　播放短片：傣族风情 <br />　　设计意图：采用幼儿都非常喜欢的动画形象导入新课，创设生动活泼的课堂情境，激发幼儿的学习热情和兴趣，使课堂轻松活泼，寓教于乐。 <br />　　三、基本部分 <br />　　（一）乐曲欣赏 <br />　　1、欣赏乐曲，感受歌曲的旋律、节奏。 <br />　　师：这首曲子的旋律跟《红星歌》比起来，有什么不同？（有力-轻柔，快-慢） <br />　　设计意图：让幼儿从熟悉的旋律入手，用对比的方法，初步体验乐曲的优美。2、请幼儿伸出双手闭上眼睛再次欣赏乐曲，教师用纱巾从幼儿手上轻轻划过。 <br />　　师：你们在欣赏这首曲子的时候，有什么感觉没有？（轻，柔，软，舒服）曲子速度怎样?(慢) <br />　　设计意图:利用纱巾的轻柔帮助幼儿亲身感受柔与轻，进一步体验乐曲的优美。3、鼓励幼儿一边欣赏乐曲一边尝试用简单的肢体动作来表现对乐曲的理解。 <br />　　设计意图：让幼儿自己尝试，把对乐曲的理解表现出来，帮助幼儿更深入的体验乐曲的优美，调动幼儿的学习积极性。 <br />　　（二）歌曲欣赏 <br />　　1、请幼儿带着问题完整欣赏歌曲两遍。&ldquo;印象最深刻的一句歌词？&rdquo;教师根据幼儿的回答逐句清唱。请幼儿想象歌词中的情景。 <br />　　设计意图：让幼儿从&ldquo;点&rdquo;上感受歌词，展开想象，体验歌曲表现的美。 <br />　　2、无伴奏教师教唱歌词一遍。（陪视频画面） <br />　　设计意图：通过教师的教唱，结合视频画面，加深幼儿对歌词的理解，让幼儿从&ldquo;面&rdquo;上展开联想，感受歌曲的美的意境。 <br />　　3、结合flash动画完整欣赏，幼儿自由跟唱或者舞蹈。 <br />　　设计意图：利用幼儿喜欢的flash动画，调动幼儿情绪，将幼儿的想象和画面结合起来，让幼儿更进一步的感受歌曲的美的意境。 <br />　　四、拓展延伸 <br />　　邀请在场的老师共跳孔雀舞。 <br />　　师：小朋友们，今天我们一起走进了傣家，感受了傣家风情，还欣赏了一首非常优美的傣族...