大班音乐活动——包粽子教案

包粽子教案 <br />大班音乐包粽子教案主要包含了教学目标，教学重点难点，教学准备，教学内容，教学过程，教学反思等内容，指导学生用轻快活泼的声音演唱歌曲《包粽子》，从而表达对江南的真挚情感，并通过对歌曲的学习，丰富有关端午节的知识，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，下面是包粽子教案。 <br /> 　　教学目标 <br />　　1、指导学生用轻快活泼的声音演唱歌曲《包粽子》，从而表达对江南的真挚情感，并通过对歌曲的学习，丰富有关端午节的知识。 <br />　　2、通过引导学生自编动作来表现歌曲，丰富学生的想象力，满足学生的表现欲，提高学生的创造力。 <br />　　3、通过看、听、唱、动等音乐学习活动，让学生对江南的名胜、民俗有一定了解，鉴赏能力有所提高。 <br />　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 <br />　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 <br />　　教学重点难点 <br />　　教学重点 <br />　　学会用轻快活泼的声音演唱歌曲，引导学生积极参与创编活动。 <br />　　教学难点 <br />　　1、衬词及二声部的演唱 <br />　　2、吐字的清晰度 <br />　　3、延长音的认识 <br />　　教学准备 <br />　　钢琴、多媒体、打击乐器等 <br />　　教学内容 <br />　　唱：《包粽子》 <br />　　听：《紫竹调》《茉莉花》 <br />　　看：江南美景、江南舞蹈 <br />　　动：表现歌曲 <br />　　教学过程 <br />　　播放《紫竹调》背景音乐，学生进入课堂。 <br />　　一、创设情境 <br />　　师：刚才我们听到的音乐是著名的《紫竹调》，你知道它是流传于什么地方的民歌？它又带给你什么感受？ <br />　　生：流传于江南地区。给人轻快、流畅的感觉。 <br />　　师：是呀，《紫竹调》是一首具有浓郁江南风韵的歌曲，江南如歌、江南如梦，江南就像是一幅浓淡相宜的水墨长卷，同学们，接下来就让我们随着柔美的小调一起去江南走一走。（播放课件） <br />　　师：感觉怎样？想说些什么？ <br />　　生：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 <br />　　二、导入歌曲 <br />　　师：江南不仅歌美、景美，舞也美，咱们一起来感受一下江南的舞蹈，猜猜这些小朋友在干什么？ <br />　　生：包粽子。 <br />　　师：伴随着初夏的凉风、飘香的粽叶，我们迎来了一年一度的端午节，每到这一天，家家户户都包粽子，远在他乡的人们也会回来和家人团聚，一起分享端午节的快乐，接下来就让我们一起来感受包粽子的快乐情景。 <br />　　三、新歌教学 <br />　　1、初听歌曲《包粽子》 （播放课件） <br />　　课件出示问题1：这首歌带给你什么感受？ <br />　　生：感觉很欢快。 <br />　　课件出示问题2：哪句话最能体现民族风味？ <br />　　生：最能体现民族风味的是&ldquo;七不龙咚采咚采，八不龙咚采呀&rdquo; <br />　　师：你们的小耳朵真灵！跟我的节奏来读一读。 <br />　　师简介衬词：&ldquo;七不龙咚采咚采，八不龙咚采呀&rdquo;是衬词，它没有实在的意思，但在歌曲中具有烘托气氛，突出地方民族风格。表现了人们敲锣打鼓，欢庆节日的喜庆场面。 <br />　　2、复听歌曲，教师范唱 <br />　　听歌曲范唱，感受歌曲情绪，进一步提出要求。 <br />　　师：刚才老师在哪段后面加了三角铁？ <br />　　师解释，（课件出示）歌中不唱的部分叫间奏。 <br />　　师：除了加上碰铃，你还可以加上什么动作？ <br />　　学生创编，如加上包粽子的动作，拍手的动作，绕舌的动作&hellip;&hellip; <br />　　师：歌词有哪些还不理解？ <br />　　生：汨罗江在哪？ <br />　　师：汨罗江位于湖南省东部，它的两岸桃红柳绿，民风淳朴，水草肥美，具有典型的江南水乡风貌。提到汨罗江，我们不得不提到古代的一位爱国诗人&mdash;&mdash;屈原（课件展示简介屈原和端午节的来历。） <br />　　3、跟琴学唱歌曲 <br />　　教师用稍慢的速度弹伴奏，学生轻轻学唱。解决吐字清晰的难点。 <br />　　4、分声部学唱 <br />　　跟老师用稍快的速度分声部演唱，学生唱第一声部，教师唱第二声部。 <br />　　（课件出示）师：两个声部起到了烘托作用，令歌曲更有表现力，谁愿意跟我来唱第二声部？ <br />　　让自愿的学生学习第二声部，再分声部合唱二声部的地方。 <br />　　师：你觉得还有什么地方有困难？ <br />　　生：最后的音为什么要唱那么长？ <br />　　（课件出示）延长音：时值一般增长原音符时值的一半，所以要唱五拍。寄托了人们对远在他乡的亲人的思念之情。 <br />　　5、学生用轻快活泼的声音完整演唱歌曲。 <br />　　6、表现歌曲 <br />　　师：同学们的歌声真是太好听了！从大...