大班游戏活动——包饺子教案

包饺子教案 <br />大班音乐游戏包饺子教案主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，在游戏的情境中，能随音乐分段、有节奏地进行表演，尝试将包饺子的经验运用到音乐活动中，创编动作表演，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，下面是包饺子教案。 <br /> 　　设计背景 <br />　　某天，我就本班近期有好些小朋友挑食的情况，和小朋友进行了一次谈话课：我喜欢吃的蔬菜。在谈话过程中，有个小朋友说他喜欢吃饺子里的蔬菜，喜欢看饺子在锅里翻滚着，并一边很形象的模仿着翻滚的动作。瞬间，我脑海里就出现了让小朋友学习&ldquo;包饺子&rdquo;的动作，于是，我就找了些相关的资料，和小朋友一起来学习学习如何&ldquo;包饺子&rdquo;这一节音乐游戏。 <br />　　活动目标 <br />　　1、在游戏的情境中，能随音乐分段、有节奏地进行表演。 <br />　　2、尝试将包饺子的经验运用到音乐活动中，创编动作表演。 <br />　　3、遵守游戏规则，体验既开心又有序的游戏情绪。 <br />　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 <br />　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 <br />　　重点难点 <br />　　重点：尝试将包饺子的经验运用到音乐活动中，能随音乐进行游戏。 <br />　　难点：在游戏的情境中，幼儿能随音乐分段、有节奏地进行创编表演。 <br />　　活动准备 <br />　　1、音乐《包饺子》 <br />　　2、录音机 <br />　　3、饺子皮及做饺子的其他材料 <br />　　活动过程 <br />　　一、出示饺子皮，引导幼儿回忆包饺子、吃饺子的生活经验，并学习做饺子皮的动作。 <br />　　1、引导幼儿回忆饺子的做法 <br />　　教师：&ldquo;小朋友吃过饺子吗？喜欢吃吗？知道饺子皮是怎么做出来的吗？&rdquo;引导幼儿讨论饺子皮的做法，让幼儿回忆自己所见过包饺子的步骤及动作 <br />　　2、教师小结做饺子皮的步骤和动作。 <br />　　3、教师将做饺子皮的动作变成舞蹈动作：卷袖子、揉、压、搓 <br />　　4、带领幼儿练习做饺子皮的动作。 <br />　　二、出示萝卜和肉，引导幼儿回忆做饺子馅的方法。 <br />　　1 、出示胡萝卜，引导幼儿练习 &ldquo;切&rdquo;的动作。 <br />　　2 、出示猪肉，引导幼儿练习 &ldquo;剁&rdquo;的动作. <br />　　3、集体练习&ldquo;切、剁&rdquo;的动作。 <br />　　三 、练习&ldquo;捏&rdquo;的动作。 <br />　　1、 教师：&ldquo;好了，我们把饺子皮和馅都做好了，接下来，我们开始包饺子了&rdquo;。教师引导幼儿做&ldquo;捏&rdquo;的动作。 <br />　　2 、 教师和幼儿一起练习&ldquo;捏&rdquo;的动作。 <br />　　四、教师引导幼儿将包饺子的动作步骤按顺序进行练习。 <br />　　将包饺子的动作&ldquo;卷袖子、揉、压、搓、切、剁、放馅、捏&rdquo;等动作连起来加以练习。 <br />　　五、 播放音乐，让幼儿初步感受音乐 <br />　　1、 幼儿欣赏音乐，初步熟悉音乐旋律。 <br />　　2、教师随音乐&ldquo;包饺子&rdquo;，让幼儿初步了解游戏的步骤。 <br />　　3、引导幼儿随着音乐，跟随教师进行&ldquo;包饺子&rdquo;。 <br />　　六、让幼儿回想饺子在锅里煮的情形，并模仿创编动作 <br />　　（1）教师：&ldquo;饺子包好了，我们开始煮饺子了，饺子放在锅里煮会是什么样子的呢？&rdquo;引导幼儿自由讨论。 <br />　　（2）组织幼儿围个圆圈，在教师带领下，听音乐进行集体表演。 <br />　　教师：&ldquo;请小朋友围成两个大圆圈，和旁边的人保持距离，以免做动作时碰到别人，我们一起来表演饺子在锅里的情形，好吗？。&rdquo; <br />　　（3）引导幼儿创编饺子在煮熟后的造型。 <br />　　教师：&ldquo;煮熟的饺子是什么样的？如果你是&ldquo;饺子&rdquo;，请你想象一个&ldquo;饺子&rdquo;煮熟的造型，比如：弯腰、侧身&hellip;&hellip;,我来数数，数到3就要摆好造型给我们大家看看谁的饺子造型是最特别的,好不好?&rdquo; <br />　　(4)教师和幼儿一起练习饺子的造型.并找出比较特别的造型 大家看。 <br />　　七、幼儿听音乐完整地做《包饺子》的音乐游戏。 <br />　　八、小结，结束音乐活动。 <br />　　教学反思 <br />　　1、在上这节课之前，我找了些相关的资料，虽然是在生活中常见的一些动作，但我还是在备课时细细的研究了下在课堂可能会出现的某些问题，如：在音乐分段和创编动作上等等&hellip;&hellip; <br />　　2、整个活动过程中都是以音乐游戏贯穿始终，各环节衔接较自然。每个小朋友的积极性较高，兴趣较浓厚，并能根据自己的生活经验互相讨论各个动作，而且由于练习的动作都是生活中比较常见的动作，因此，幼儿很快就掌握了各个动作要领，很多小朋友还都自编...