大班安全教案——尖利物品不要碰教案

尖利物品不要碰教案 <br />大班安全尖利物品不要碰教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导幼儿感受、了解尖利物品的危害性，知道各种各样尖利的物品，如使用不当会伤害身体，继续积累幼儿自我保护的安全意识，知道手划破后简单的处理和保护方法，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，下面是尖利物品不要碰教案。 <br /> 　　活动设计背景 <br />　　在日常生活中，孩子的安全意识是很薄弱的。幼儿对于任何事物都充满着好奇心和探索欲望，可是在这过程当中都会隐藏着安全问题。结合本园安全教育活动月，以及班上出现的一些安全问题，开展了这次的活动。 <br />　　活动目标 <br />　　1、引导幼儿感受、了解尖利物品的危害性，知道各种各样尖利的物品，如使用不当会伤害身体。 <br />　　2、继续积累幼儿自我保护的安全意识，知道手划破后简单的处理和保护方法。 <br />　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。 <br />　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 <br />　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。 <br />　　教学重点、难点 <br />　　活动重点：了解哪些尖利的物品不能玩。 <br />　　活动难点：能说出简单的处理方法和保护方法。 <br />　　活动准备 <br />　　1、活动课件一份 <br />　　2、各种尖利物品实物及图片若干（剪刀、铁钉、牙签、铅笔、水果刀、针、玻璃等） <br />　　活动过程 <br />　　开始部分： <br />　　教师与幼儿一起玩手指游戏：小手变变变，并请幼儿自由发言讨论手的用处，感受手有很大的用处，我们应该要好好保护它。 <br />　　基本部分： <br />　　一、请幼儿观看情景表演，然后回答问题并讨论。 <br />　　情景内容：妈妈和宝宝一起削果，妈妈中途上厕所离开没有放好水果刀，宝宝好奇拿起刀学妈妈的摸样也削起了果，结果手被刀给划伤了。 <br />　　1、刚才小朋友怎么了？（出血了） <br />　　2、好好的小手怎么会出血了？（被划破了） <br />　　3、什么东西会把手划破？为什么？（幼儿自由发言） <br />　　4、怎么样才能使我们的小手不受伤？（不要随便去触摸或者玩一些尖利的物品，或者在使用一些尖利的物品时要知道正确的使用方法） <br />　　教师小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会弄伤我们，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们受伤，影响我们的活动和生活。 <br />　　二、讨论怎样保护、处理受了伤的伤口。 <br />　　1、如果不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。） <br />　　2、受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。） <br />　　3、包扎后还要注意哪些事项？（不能要伤口沾到水，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。） <br />　　小结：如果我们受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，我们的身体才能更健康 <br />　　三、认知与交流： <br />　　1、教师：&ldquo;小朋友说得很好，其实在我们身边有许多很尖利的东西，你们能说一说都有些什么？&rdquo; <br />　　2、教师引导幼儿自由发言生活中常见的尖利物品，并任意出示几种，请幼儿说说它们的名字和用途。 <br />　　小结：在我们的生活用品中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多忙。如有了尖尖的笔，我们就可以写较小的字；有了锋利的剪刀，我们就可以把纸剪成各种形状；有了细细长长的筷子，能方便我们夹饭菜等。 <br />　　3、结合课件，进行安全教育： <br />　　教师：&ldquo;这些尖利的东西给我们带来了方便,可是如果使用不正确,会使我们受到伤害,下面我们来看一些图片。&rdquo; <br />　　（1）请小朋友看看课件上小朋友在做什么？他们这样做对不对？为什么？ <br />　　（2）如果是自己，会不会像图上的小朋友一样做这些危险的事情？ <br />　　（3）以后自己应该怎样做才是正确的？ <br />　　教师小结：在使用尖利的物品时，要小心，不能像图片上都孩子一样，将剪刀随意在自己身上乱剪，也不能在用嘴巴含着筷子、吸管或吃用小棒串着的食物时走来走去。尖利的物品用完后要及时收拾好。特别要提醒幼儿因为自己年纪还小，有一些尖利的物品还不能使用，也不要去尝试，更...