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大班安全教案——尖利物品不要碰教案

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尖利物品不要碰教案 <br />大班安全尖利物品不要碰教案主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,引导幼儿感受、了解尖利物品的危害性,知道各种各样尖利的物品,如使用不当会伤害身体,继续积累幼儿自我保护的安全意识,知道手划破后简单的处理和保护方法,适合幼儿园老师们上大班安全活动课,下面是尖利物品不要碰教案。 <br />   活动设计背景 <br />  在日常生活中,孩子的安全意识是很薄弱的。幼儿对于任何事物都充满着好奇心和探索欲望,可是在这过程当中都会隐藏着安全问题。结合本园安全教育活动月,以及班上出现的一些安全问题,开展了这次的活动。 <br />  活动目标 <br />  1、引导幼儿感受、了解尖利物品的危害性,知道各种各样尖利的物品,如使用不当会伤害身体。 <br />  2、继续积累幼儿自我保护的安全意识,知道手划破后简单的处理和保护方法。 <br />  3、培养幼儿敏锐的观察能力。 <br />  4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 <br />  5、探索、发现生活中的多样性及特征。 <br />  教学重点、难点 <br />  活动重点:了解哪些尖利的物品不能玩。 <br />  活动难点:能说出简单的处理方法和保护方法。 <br />  活动准备 <br />  1、活动课件一份 <br />  2、各种尖利物品实物及图片若干(剪刀、铁钉、牙签、铅笔、水果刀、针、玻璃等) <br />  活动过程 <br />  开始部分: <br />  教师与幼儿一起玩手指游戏:小手变变变,并请幼儿自由发言讨论手的用处,感受手有很大的用处,我们应该要好好保护它。 <br />  基本部分: <br />  一、请幼儿观看情景表演,然后回答问题并讨论。 <br />  情景内容:妈妈和宝宝一起削果,妈妈中途上厕所离开没有放好水果刀,宝宝好奇拿起刀学妈妈的摸样也削起了果,结果手被刀给划伤了。 <br />  1、刚才小朋友怎么了?(出血了) <br />  2、好好的小手怎么会出血了?(被划破了) <br />  3、什么东西会把手划破?为什么?(幼儿自由发言) <br />  4、怎么样才能使我们的小手不受伤?(不要随便去触摸或者玩一些尖利的物品,或者在使用一些尖利的物品时要知道正确的使用方法) <br />  教师小结:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会弄伤我们,给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们受伤,影响我们的活动和生活。 <br />  二、讨论怎样保护、处理受了伤的伤口。 <br />  1、如果不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。) <br />  2、受伤了怎么办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。) <br />  3、包扎后还要注意哪些事项?(不能要伤口沾到水,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。) <br />  小结:如果我们受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,我们的身体才能更健康 <br />  三、认知与交流: <br />  1、教师:&ldquo;小朋友说得很好,其实在我们身边有许多很尖利的东西,你们能说一说都有些什么?&rdquo; <br />  2、教师引导幼儿自由发言生活中常见的尖利物品,并任意出示几种,请幼儿说说它们的名字和用途。 <br />  小结:在我们的生活用品中,有些东西有着尖尖的头,有的东西有着锋利的边缘,这些东西给我们的生活带来很多方便,帮了我们许多忙。如有了尖尖的笔,我们就可以写较小的字;有了锋利的剪刀,我们就可以把纸剪成各种形状;有了细细长长的筷子,能方便我们夹饭菜等。 <br />  3、结合课件,进行安全教育: <br />  教师:&ldquo;这些尖利的东西给我们带来了方便,可是如果使用不正确,会使我们受到伤害,下面我们来看一些图片。&rdquo; <br />  (1)请小朋友看看课件上小朋友在做什么?他们这样做对不对?为什么? <br />  (2)如果是自己,会不会像图上的小朋友一样做这些危险的事情? <br />  (3)以后自己应该怎样做才是正确的? <br />  教师小结:在使用尖利的物品时,要小心,不能像图片上都孩子一样,将剪刀随意在自己身上乱剪,也不能在用嘴巴含着筷子、吸管或吃用小棒串着的食物时走来走去。尖利的物品用完后要及时收拾好。特别要提醒幼儿因为自己年纪还小,有一些尖利的物品还不能使用,也不要去尝试,更...

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发布时间:2023-02-02 15:26:30 页数:6
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文章作者:U-43139

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