大班主题活动——一分钟教案

一分钟教案 <br />大班主题活动《一分钟》教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，体会一分钟的长短，知道时间的价值，初步树立时间概念，初步感受时间是流逝的，是一去不复返的，懂得遵守时间的重要性，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，下面是《一分钟》教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1．体会一分钟的长短，知道时间的价值，初步树立时间概念。 <br />　　2．初步感受时间是流逝的，是一去不复返的，懂得遵守时间的重要性。 <br />　　3．学习制订作息时间计划，并能按计划执行，养成做事情不能拖拉的好习惯。 <br />　　4．发展幼儿的观察比较能力。 <br />　　5．探索、发现生活中的多样性及特征。 <br />　　活动准备： <br />　　１．故事《一分钟》课件。 <br />　　２．一分钟能干什么预测表人手一张、笔人手一支。 <br />　　３．作息时间计划表7张。 <br />　　活动过程： <br />　　（一）在理解故事中初步感受时间。 <br />　　1．故事《一分钟》导入。 <br />　　2．分析故事，初步感受时间是流逝的，是一去不复返的。 <br />　　教师：为什么元元只是在床上懒了一分钟，最后到学校却迟到了20分钟?（因为元元太懒了! 因为元元碰到了红灯! 因为元元没有挤上公共汽车。） <br />　　3．出示了图片，了解元元晚起床一分钟导致的后果。 <br />　　晚起床一分钟——十字路口遇红灯耽误时间——没赶上公共汽车走着上学，耽误时间——上课迟到20分钟。 <br />　　（二）在操作和实验中真正体会了一分钟时间的长短，懂得珍惜时间。 <br />　　1．猜测一一分钟可以做哪些事情？ <br />　　教师：你们猜猜一分钟的时间能做什么？ <br />　　2．认识记录表。 <br />　　教师：把猜测的结果用记录表记录下来。 <br />　　3．验证一分钟到底可以做哪些事情? <br />　　（1）教师：你们说的事情一分钟的时间完成呢？老师帮助你们计时，你们来试验一下，好吗？ <br />　　（2）教师：如果能够完成的请在后面的格子里打钩，如果不能完成请打叉。 <br />　　（3）幼儿验证并且记录。 <br />　　（4）幼儿交流自己记录的实验结果。 <br />　　4．小结：一分钟的时间原来可以干这么多事情，我们小朋友生活中一定要珍惜每一分钟的时间。 <br />　　（三）制定作息时间计划表，养成遵守时间的好习惯。 <br />　　1．激发幼儿制定作息时间表的兴趣。 <br />　　教师：怎样帮助元元珍惜每一分钟，不再迟到呢？ <br />　　教师：我们可以帮元元制定一份早上的时间表，只要元元认真执行时间表上的时间就可以不浪费一分钟时间，也就不再迟到了。 <br />　　2．讨论如何制定作息时间表。 <br />　　（1）小组讨论：早晨需要做哪些事情呢？ <br />　　（2）个别幼儿交流讨论结果，教师用简笔画记录。 <br />　　教师：你们讨论出早上需要做哪些事情？每件事情需要多长时间？ <br />　　3．幼儿分组制定作息时间表。 <br />　　4．交流幼儿制作的作息时间表，分析哪组最合理。 <br />　　活动延伸： <br />　　家园共育：鼓励幼儿把作息时间计划贴到家里，每天早晨严格按照计划做事，不浪费一分钟时间。 <br />　　附：故事《一分钟》 <br />　　丁铃铃，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再多睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气。说：“要是早一分钟就好了。”他等了好一会儿，才走过十字路。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，车子开了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”他等啊等。一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去，到了学校，已经上课了。元红着脸、低着头，坐到了自己的座位上。李老师看着手表，说：“元元，今天你迟到了20分钟。” 元元非常后悔。 <br />　　活动反思： <br />　　活动中的材料与环境的投放，为本次活动目标的达成创设了一定的条件。如孩子在看大钟体验一分钟中，了解到了一分钟就是60秒，在尝试做一件事体验一分钟时，孩子通过自己做事，体验到了短短的一分钟，却可以做许多自己想做的事，同时在活动中我又为孩子创设了许多体验后的交流时间，让孩子们毫不拘泥的大胆讲述，扩展了已有目标的涵义。 <br /> <br />