大班主题活动——十二生肖教案

十二生肖教案 <br />大班主题《十二生肖》教案主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，知道自己的属相，了解十二生肖的排序，引发幼儿对属相进一步探究的愿望，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，下面是《十二生肖》教案。 <br /> 　　活动意图： <br />　　生肖也称属相，是中国民间计算年龄的方法，也是一种十分古老的纪年法。属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘的话题。然而，因其抽象性（如十二生肖的轮回）和复杂性（如十二生肖的顺序），又使孩子认识它有一定难度。结合幼儿实际设计了此次活动《十二生肖》。通过活动让幼儿在观察中发现，在自主活动中，逐步获得相关的十二生肖的知识经验。 <br />　　活动目标： <br />　　1、知道自己的属相。 <br />　　2、了解十二生肖的排序，引发幼儿对属相进一步探究的愿望。 <br />　　3、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。 <br />　　4、提高幼儿思维的敏捷性。 <br />　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。 <br />　　活动准备： <br />　　1、生肖图片一套。 <br />　　2、小卡片六套。 <br />　　3、胸饰一套 <br />　　活动重难点： <br />　　十二生肖的排序。 <br />　　活动过程： <br />　　一、出示礼物，引出生肖，激发幼儿活动兴趣。 <br />　　1、我生日，我朋友为什么会送这个礼物给我？（因为我属兔） <br />　　2、你知道自己属什么吗？（鸡和狗） <br />　　3、除了鸡和狗，你们还知道哪些生肖？（出示图片） <br />　　4、数数，共有几个小动物？ <br />　　总结：一种动物代表一个生肖，十二个小动物，叫它十二生肖。 <br />　　5、游戏：猜猜少了谁？ <br />　　二、故事：十二生肖 <br />　　1、十二个小动物谁排在第一位？ <br />　　2、老鼠为什么能排在第一？ <br />　　3、教师讲述故事。 <br />　　4、老鼠排第一，其它小动物是怎么排队的？ <br />　　三、通过儿歌学习十二生肖的排队 <br />　　1、教师边念儿歌边给小动物排队。 <br />　　2、谁受骗排在了第二？ <br />　　3、第三第四位排的是谁？ <br />　　4、接下来是哪四个小动物呢？ <br />　　5、猴子、小鸡、小狗它们喊谁快点出来呀？ <br />　　6、今年是什么年？今年出生的孩子属什么？ <br />　　明年出生的孩子又属什么？ <br />　　小结：生肖是我们中国特有的风俗，外国人是没有的。 <br />　　四、幼儿操作 <br />　　1、给小动物排队？（每组一套卡片） <br />　　2、排好队，看图片念儿歌。 <br />　　五、游戏：排队 <br />　　请十二个幼儿戴上胸饰排队 <br />　　活动延伸： <br />　　除了十二个小动物以外，还有很多很多的动物，为什么它们没排在十二生肖里呢？回去后和爸爸妈妈一起讨论？ <br />　　活动反思： <br />　　《十二生肖》给我和孩子们留下了深刻的印象。活动主要要求幼儿掌握十二生肖的排序和了解有关生肖的知识，由故事和儿歌来帮助他们记忆顺序。十二生肖，是每个生命出生、成长的见证，它们传递着劳动人民的美好品德和善良愿望，反映着中华民族自古对生命的尊崇、对生活的热爱。《十二生肖》这个生动有趣的民间传说，不仅让孩子们认识了十二个神态各异、古怪精灵的小动物，更重要的是激发了孩子们热爱生活、热爱传统文化的感情，使他们在以后的语文学习中逐渐领略到祖国传统文化的丰厚与博大。 <br /> <br />