大班主题活动——声音教案

声音教案 <br />大班主题声音教案主要包含了设计背景，活动目标，重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，能分清楚荤、素食物，知道简单的荤素搭配饮食，初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，下面是声音教案。 <br /> 　　设计背景 <br />　　学生都是维吾尔族，平时肉食居多，容易导致身体营养不均衡，所以要教育学生养成荤素搭配合理的饮食习惯，有利于身体健康。 <br />　　活动目标 <br />　　1、知识与技能：能分清楚荤、素食物，知道简单的荤素搭配饮食。 <br />　　2、过程与方法：初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。 <br />　　3、情感态度价值观：培养幼儿良好的生活习惯和操作兴趣。 <br />　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。 <br />　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。 <br />　　重点、难点 <br />　　重点：会饭菜搭配，不挑食。 <br />　　难点：良好的生活习惯。 <br />　　活动准备 <br />　　《小手爬》音乐、喝水杯子、大米。 <br />　　活动过程 <br />　　一、引导学生说出平时吃的食物。 <br />　　出示各类食物图片。(讲解肉食和素食) <br />　　教师出示图片学生回答是什么食物？ <br />　　最后老师强调以后吃饭要荤素搭配着吃。 <br />　　二、引导幼儿让杯子出声音。 <br />　　出示空的杯子，“今天小杯子想和我们小巴郎做游戏。” <br />　　教师摇动空杯子，“小巴郎你们听，怎么没声音？” <br />　　1、教师设问： <br />　　你有什么办法让小桶发出声音？（在小桶里装上东西） <br />　　“我们一起动手让杯子发出好听的声音，在你的小桶里装上一样东西，用手盖好，摇一摇、听一听。” <br />　　幼儿探索、操作。 <br />　　2、集体探索： <br />　　你们的杯子发出声音来了吗？让我听听。（幼儿集体摇动套桶。） <br />　　你的套桶为什么会发出声音？ <br />　　3、交流、分享：你在杯子中放了什么？（个别回答） <br />　　三、探索比较，知道不同的物体在杯子里发出的声音不同。 <br />　　1、分组活动： <br />　　让幼儿尝试换一种东西放在小桶中，摇一摇，听一听。 <br />　　2、教师指导幼儿分辨不同的声音。 <br />　　让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。 <br />　　“你第一次放了什么？这一次放了什么？它们发出的声音一样吗？” <br />　　教师让两个幼儿比较，“你们俩的杯子里发出的声音一样吗？” <br />　　3、给杯子里放不同物品，声音有什么变化？ <br />　　请三位幼儿示范。 <br />　　“小朋友，你们听，他们的杯子里发出的声音一样吗？” <br />　　“请你们猜一猜， 小朋友的杯子里装的是什么？” <br />　　得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样；同样的东西数量不一样声音也不同。 <br />　　四、观察、比较同种物体在小桶里发出不同的声音。 <br />　　教师演示两个装有同种物体的，数量不同的小桶，让幼儿比较。 <br />　　“我这里也有两个杯子，你们听一听，他们发出的声音一样吗？” <br />　　“你们来猜一猜，这个杯子里装的是什么？”（幼儿猜测后，打开让幼儿验证）两次。 <br />　　“为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢？”（一个多、一个少） <br />　　得出结论：一样的东西，放的多少不一样，声音也不一样。 <br />　　五、结束活动。 <br />　　集体用会响的杯子为乐曲伴奏。 <br />　　小朋友的小杯子发出这么好听的声音，那我们来为乐曲《小手爬》伴奏。 <br />　　教学反思 <br />　　整个活动从孩子们的表现来看，有两个地方还是令我比较满意的。一是孩子们很快分清了肉食和蔬菜。二是孩子们观察比较仔细，孩子们很快就发现了东西不同声音不同。 <br />　　本节课衔接不是很好，或许我的设计还需要调整。其次，没有调动学生的积极性，所以课堂显得不够活跃，同时对于这一点跟自己在讲述时的处理有关，在讲述时不能把语调和动作神态很好的结合是导致这一原因的问题之一。 <br />　　总之，这节课不是很满意，今后要继续加强自己的综合能力，改进和提高自己的教学方法。 <br /> <br />