大班主题活动——拼拼读读真开心教案

拼拼读读真开心教案 <br />大班主题活动拼拼读读真开心教案主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，快乐地参加拼读游戏，大胆响亮地进行拼读，安静仔细地倾听，继续养成良好的学习习惯，尝试用合作的方法拼出完整的儿歌，有一定的协作意识，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，下面是拼拼读读真开心教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、快乐地参加拼读游戏，大胆响亮地进行拼读，安静仔细地倾听，继续养成良好的学习习惯。 　　 <br />　　2、尝试用合作的方法拼出完整的儿歌，有一定的协作意识。 　　 <br />　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。 <br />　　4、发展幼儿的动手能力。 <br />　　5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 <br />　　活动重难点： <br />　　活动重点：积极参加拼读游戏，大胆响亮地进行拼读，安静仔细地倾听，继续养成良好的学习习惯。 　　 <br />　　活动难点：尝试用合作的方法拼出完整的儿歌 　 <br />　 <br />　　活动准备： <br />　　学习用品、生活用品字卡若干、儿歌一则、黑板三块 　　 <br />　　学习用品字卡：铅笔、橡皮、铅笔盒、语文书、数学书、尺、英语书、书包、练习本、卷笔导刀 　　 <br />　　生活用品字卡：饭盒、餐巾纸、雨披、茶壶、手帕 　　 <br />　　活动过程： 　　 <br />　　一、拼读分类（集体游戏） 　　 <br />　　指导语：这几天我们都背来了小书包，书包里要放些什么呢？你们知道哪些是学习用品吗？（幼儿说说）小学里的老师要考考我们小朋友（出示音节卡片），这些拼音宝宝里有的是学习用品，有的不是学习用品，你能把它们分开吗？ 　　 <br />　　1、你怎么知道哪些是学习用品，哪些不是呢？（拼读） 　　 <br />　　2、要求：选择一张卡片，先自己拼出再领读，其他小朋友也要听仔细了，要是他拼对了就跟着他念一遍，要是他拼错了，你要帮助他学会拼，看看谁的耳朵最灵。拼完以后，把它们送回自己的家。（两块板：学习用品、生活用品） 　　 <br />　　3、幼儿拼读分类活动。 　　 <br />　　4、小结：这些学习用品都很重要，上学的时候，千万不能忘记，这一边的生活用品，你可以根据需要，有选择的带。 　　 <br />　　二、合作拼读（小组活动） 　　 <br />　　指导语：在你们的桌子上有一张纸条，上面要告诉我们小朋友一句话，你想知道它说什么吗？边上还有几个字宝宝，它们是来和拼音宝宝做朋友的。不过这回要考验我们小朋友合作的本领，你们要一起动脑筋，先把拼音拼一拼，然后再去帮它找朋友，把找到的字宝宝贴在拼音宝宝下面，要对对齐，这样才算真的找到了朋友。 　　 <br />　　1、幼儿合作拼读，找字 　　 <br />　　2、拼读验证。（老师将幼儿完成的纸条在黑板上贴好，成为一首儿歌。） 　　 <br />　　1）告诉大家你拼出的是一句什么话？ 　　 <br />　　2）考考你们，第×个拼音宝宝是怎么拼的？（老师，幼儿） 　　 <br />　　3）告诉大家，这些纸条连起来就是一首儿歌啦，我们小朋友本领真大。我们一组接着一组念念看，每组念一句。 　　 <br />　　3、集体完整的朗读儿歌。（可以分组读，打节奏读等） 　　 <br />　　4、这首儿歌告诉我们小朋友什么呢？ 　　 <br />　　5、现在，我们小朋友本领越来越大了，不但会自己拼，而且会合作拼，到了小学，老师一定会觉得你们真能干。（表扬合作拼读又快又好的小组。） <br />　　活动反思： <br />　　活动中适时地给予幼儿引导和鼓励，使他们能在支持性环境中自主地探讨和发挥。作为一个引导者，能从不同的角度激发幼儿的积极性，扩展他们的思维，鼓励幼儿用不同的方式表现自己。活动设计新颖，具有创新特点。 <br /> <br />