大班科学活动——小蝌蚪的生长变化教案

小蝌蚪的生长变化教案 <br />大班科学活动小蝌蚪的生长变化教案主要包含了设计意图，教学目标，教学重点、难点，教学准备，教学过程，教学反思等内容，引导幼儿初步了解小蝌蚪的生长过程，知道青蛙是人类的好朋友，初步萌发爱护青蛙的意识，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，下面是小蝌蚪的生长变化教案。 <br /> 　　设计意图： <br />　　根据《幼儿教育新纲要》明确指出&ldquo;科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象，尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣&rdquo;。由于孩子们对周围的事物特别感兴趣，我便和孩子一起开展了此活动&mdash;&mdash;《小蝌蚪的生长变化》。 <br />　　春天来了，万物复苏，周围一切事物在发生着变化，小草、树木都变绿了，各种各样的小动物也趁热出来了。瞧，池塘里的小蝌蚪拖着长长的尾巴在水里游来游去，它好像在寻找自己的妈妈。它和妈妈长得一样吗？在这次活动中，通过让幼儿观察，讨论和操作等活动，初步了解小蝌蚪的生长变化过程，激发幼儿关心爱护小动物的情感。 <br />　　教学目标： <br />　　1、引导幼儿初步了解小蝌蚪的生长过程。 <br />　　2、知道青蛙是人类的好朋友，初步萌发爱护青蛙的意识。 <br />　　3、提高幼儿的动手动脑能力。 <br />　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />　　教学重点、难点： <br />　　重点：引导幼儿了解小蝌蚪生长的过程 <br />　　难点：小蝌蚪生长的操作步骤 <br />　　教学准备： <br />　　1、资源的选择：在自然区角的鱼缸里，养数条小蝌蚪。 <br />　　2、媒体的应用：自制的多媒体课件 小蝌蚪生长变化图片 音乐 <br />　　教学过程： <br />　　一、观察蝌蚪的特征 <br />　　1、猜谜语导入：圆脑袋，长尾巴，变成蝌蚪小娃娃，游来游去找妈妈。它的妈妈是谁？它和妈妈长得一样吗？ <br />　　2、教师引导幼儿观察水里的蝌蚪，并提问：蝌蚪长得什么样子？（头大大的、圆圆的，有一条长尾巴，像个音符）再看一看每只蝌蚪是否长的一样？ <br />　　3、蝌蚪是怎样运动的？是用身体的哪个部分让它前进呢？（游动、尾巴） <br />　　二、观看动画课件，了解小蝌蚪的生长过程 <br />　　1、播放蝌蚪的生长变化课件并提问： <br />　　（1）从小蝌蚪变青蛙会经历哪几个阶段？ <br />　　（2）蝌蚪变青蛙是先长出前脚还是后脚？ <br />　　（3）身体的哪个部分会消失？ <br />　　（4）变成青蛙后都停在哪里？ <br />　　2、教师让幼儿讲述蝌蚪的生长过程。 <br />　　（青蛙妈妈生下卵→蝌蚪→长出后退→长出前腿→尾巴变短→青蛙） <br />　　三、比较青蛙和蝌蚪 <br />　　1、请幼儿观察比较蝌蚪和青蛙，然后提问： <br />　　（1）青蛙长得是什么样子的？（有四只脚，嘴很大、眼睛凹凸的） <br />　　（2）青蛙是怎样运动的？ <br />　　（3）青蛙和蝌蚪外形有什么不同？运动方式有什么不同？ <br />　　四、幼儿操作练习 <br />　　按蝌蚪的生长变化将这些图片进行排序（引导幼儿说出 &ldquo;青蛙妈妈先在池塘里产下卵，接着变成了小蝌蚪，小蝌蚪先长出了后腿，又长出了前腿，尾巴慢慢变短，最后变成了一只小青蛙。&rdquo;） <br />　　五、讨论交流 <br />　　小青蛙有哪些本领？它喜欢吃什么？为什么说青蛙是保护庄稼的能手？如果没有青蛙，庄稼会怎样？我们应怎样保护青蛙？ <br />　　教师小结：告诉幼儿青蛙是庄稼的好朋友，每天要消灭许多的害虫，大家一定要保护它。 <br />　　六、音乐律动《小青蛙》 <br />　　活动延伸：今天我们了解了蝌蚪的生长过程以及他的本领，你们喜欢他吗？你还喜欢哪些小动物，它们的生长过程又是怎样的呢？ <br />　　教学反思： <br />　　在整个教学活动过程中，体现了幼儿观察在前，教师引导在后的理念。思路清晰，各环节过渡自然、流畅，达到了预期效果。本次活动的成功之处表现在： <br />　　1、幼儿参与的积极性高。能够根据幼儿的年龄和兴趣特点，结合季节特征来选择和设计活动，增强了活动的趣味性。通过多媒体教学，不仅让幼儿对蝌蚪变青蛙的过程有直观的影响，而且让幼儿在活动的过程中潜移默化的掌握到教学的重难点，并且进行了反复练习。在排图的过程中，孩子们根据自己的猜想，有的说先长前腿，有的说先长后腿，各抒己见，更进一步激发了幼儿参与活动的兴趣。 <br />　　2、较好地完成了...