大班科学活动——魔术变变变教案

魔术变变变教案 <br />大班科学魔术变变变教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，通过观察和操作，尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法，培养对事物细小变化的观察力和动手能力，学习用记录表记录自己的猜想和操作结果，萌发对魔术奥秘的探究兴趣，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，下面是魔术变变变教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、通过观察和操作，尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法，培养对事物细小变化的观察力和动手能力。 <br />　　2、学习用记录表记录自己的猜想和操作结果，萌发对魔术奥秘的探究兴趣。 <br />　　3、感受魔术的神奇与趣味，体验成功的快乐。 <br />　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 <br />　　活动准备： <br />　　1、硬币一个、 杯子一只、三种不同颜色的皮筋、展板、操作卡等。 <br />　　2、幼儿有观看魔术表演的经验。 <br />　　活动过程： <br />　　一、活动导入，以"魔术"引发幼儿的兴趣。 <br />　　1、老师以"魔术师"的身份出场。 <br />　　2、纸杯魔术展示。 <br />　　二、神奇的皮筋魔术，尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法。 <br />　　1、学习单根皮筋魔术。 <br />　　（1）引出疑问。 <br />　　如果我把一根皮筋套在两根手指上，握住拳头，等我再打开时会怎样？（幼儿随意猜测，教师记录） <br />　　（2）揭晓秘密，引发幼儿思考。 <br />　　（3）幼儿学习单根皮筋的魔术。 <br />　　（4）小结：其实魔术里面藏了许多的秘密，魔术师动作比较快，许多魔术里还需要一定科学原理，所以让我们感受到了魔术的神奇。 <br />　　2、探索双根皮筋魔术，掌握双根皮筋的三种变法。 <br />　　（1）出示双根皮筋，同样握拳引出疑问。 <br />　　（2）幼儿探索操作，并记录自己的想法或结果。 <br />　　（3）通过幼儿的探索学习双根皮筋的前两种变法。 <br />　　（4）幼儿再次探索，重点学习较难的一种变法。 <br />　　（5）交流探索结果并小结。 <br />　　三、结束活动，进一步萌发幼儿对魔术奥秘的探究兴趣。 <br />　　1.小结：原来，魔术也是一种艺术，只不过有些魔术里还藏了一些科学道理，在加上魔术师精彩的表演，就呈现出神秘的效果了。 <br />　　2.鼓励幼儿将学会的魔术表演给更多人欣赏。 <br />　　活动延伸： <br />　　区域活动：出示一些魔术道具及魔术操作卡，供幼儿探索学习，萌发幼儿对魔术的兴趣。 <br />　　亲子活动：请家长带孩子一起探索更多有趣、简单的魔术表演。 <br />　　活动反思： <br />　　魔术一直是充满着神秘，魔术表演也是人们比较喜欢的娱乐节目，把魔术带入教学中引起了孩子的好奇心和探索欲。本次活动从刚开始的魔术表演导入主题，一下子调动了孩子的积极性，为后面的单根皮筋和双根皮筋的探索奠定了基础，单根皮筋的探索比较简单，孩子们学习的较快，后面的双根皮筋的探索上让孩子自己发现了两种变化，在此基础上提高难度，根据孩子的能力差异，提供了两种层面的操作展板，让孩子探索操作。整个活动气氛活跃，孩子们都很投入，根据老师的提示进行探索和操作，达到了一定的教学目标。但在小结语句上，对活动重点单根和双根皮筋的科学性原理解释的不到位。 <br /> <br />