大班科学活动——参观动物园教案

参观动物园教案 <br />大班科学参观动物园教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过合作寻找去长颈鹿馆的路线，能正确运用方位词并清楚地介绍自己的路线图，体验解读导游图的乐趣，感受导游图在我们生活中的作用，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，下面是参观动物园教案。 <br /> 　　设计思路： <br />　　本次《参观动物园》实践活动内容来自来自于主题活动《动物大世界》，在内容的选择上我们依据了所观摩"徐汇区科技幼儿园"的一次探索活动，回到幼儿园，我们结合活动目标、内容进行了讨论，同时进一步学习"教育指南"以及二期课改的新理念，大家一致认为，这个内容符合幼儿的年龄热点，首先是教会幼儿学看游览图，真正的"以幼儿发展为本"，有的幼儿有此类经验，但有的幼儿没有，老师想通过这次活动，能让孩子在生活中得到启发，积累和提升他们生活的经验。为幼儿终身发展起到真正的作用。 <br />　　活动目标： <br />　　1、通过合作寻找去长颈鹿馆的路线，能正确运用方位词并清楚地介绍自己的路线图。 <br />　　2、体验解读导游图的乐趣，感受导游图在我们生活中的作用。 <br />　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />　　活动准备： <br />　　动物园导游图，长颈鹿海滨的资料，若干纸和笔胶水，路线指示。 <br />　　活动过程： <br />　　一、明确任务--在导游图上寻找去长颈鹿馆的路线 <br />　　1、谈谈对导游图的认识师：你们认识这个吗？ <br />　　这是什么地方？ <br />　　这张导游图有什么作用？ <br />　　小结：导游图可以帮助我们找到想要去的地方，不迷路。 <br />　　2、认识导游图上的标志师：你们能看懂这张导游图吗？图上有什么标志？ <br />　　（有厕所、动物馆、大路、小路、草地、湖泊、大门、方向标）小结：原来导游图上有动物馆的标志，还有许多公共设施的标志。 <br />　　3、根据方位猜动物师：我们用导游图做个游戏，老师说出某个动物的位置，你们猜猜是什么动物？（名犬荟萃：它的北面是虎山，它的南面是熊山，东面是狮山、西面是小兽园--）幼：是名犬荟萃小结：有了动物园的导游图，我们就能轻松找到想要看的动物的位置。 <br />　　4、明确任务师示范一个参观的点：世博会就要在上海举办了，熊猫是我们中国特有的珍稀动物，形象憨态可掬，我们真想去看看，怎么走呢？ <br />　　二、小组合作完成任务：今天我们要去看长颈鹿 <br />　　1、现在12人分成四组，怎么分呢？分别担任什么样的工作呢？ <br />　　2、交代任务：能从大门进入动物园，根据老师的路线图找到要看的动物。 <br />　　三、幼儿集体交流请幼儿来介绍一下各自的路线图，要说清楚从哪里走的，（重点提醒幼儿用正确的方位词介绍）小结：原来分工合作做事情才能更快。 <br />　　四、看看你们都到了什么地方？（长颈鹿馆）观看长颈鹿海滨的视频和对白师：门口有个标本，你知道是怎么回事吗？（长颈鹿之死）你知道它是怎么死的吗？我们应该怎么做呢？ <br />　　小结：我们要文明游园，保护动物，不能做伤害动物的事情，做爱护小动物的宣传员。 <br />　　活动反思： <br />　　自然界是神秘的、和谐的，这就是因为有了这千千万万种动物，动物的世界千奇百怪，孩童时代和动物的本性是多么的相似，因此动物也就是孩子们十分感兴趣的一个话题。 <br />　　从小班的时候，孩子们接触的是："可爱温顺的小动物"，诸如此类的小狗、小猫等。到了中班时期，他们对"动物们长得什么样？它们有些什么本领？"等一些外貌、特征、进行思考。 <br />　　这次我们和孩子共同进入了大班动物的世界，自古至今，人们也从动物身上学到了很多本领进行了发明创造。比如：人类从动物身上学到了哪些本领？它们是怎样保护自己的？……带着这一系列问题，主题活动虽然有点相似，但还是根据了幼儿的年龄特点，层层递进，更好的来完成我们这个主题活动的最后的目的：我们和孩子们一起真切的感受到人类和动物是朋友，我们应该保护动物。 <br /> <br />