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大班主题阅读《小猫和小狗的信》教案设计

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活动目标：&emsp;&emsp; <br> 1、欣赏故事，并理解故事中人物的特点和情感，初步认识汉字：早上、中午、晚上。   <br> 2、学会阅读用绘画的形式表达小猫和小狗的信，了解写信的格式，理解信的内容。   <br> 3、乐意参与识字游戏活动，体验游戏的快乐。   <br> 活动准备： <br> 1、教学挂图：小猫的信、小狗的信共三封。 <br> 2、汉字卡片：早上、中午、晚上。   <br> 活动过程： <br> 一、欣赏故事《小猫和小狗的信》初步了解阅读内容。   <br> 1、教师讲述故事的第一、二段至小狗说：“我知道小猫要说什么？”   <br> （出示小猫给小狗的信）师：小朋友，你知道小猫子信里说了些什么？   <br> 大家阅读小猫的信，请个别幼儿上来说说：小猫给小狗的信里说了什么？   <br> 2、讲故事，讲至小猫说：“我知道小狗在说什么？”   <br> （出示小狗给小猫的信）师：小朋友，你知道小狗在信里说些什么吗？   <br> 大家阅读小狗的信，请个别幼儿上来说说：小狗给小猫的信里说了什么？   <br> 3、  教师继续讲故事，讲至小猫看完信，说：小狗生病了，我得赶快去看他   <br> （出示小狗的信）教师：小狗真的生病了吗？   <br> 让幼儿阅读小狗的信，启发幼儿想一想，说一说：小狗在信里说些什么？   <br> 4、  教师继续讲述故事至结尾。   <br> 二、引导幼儿重点阅读讨论小猫和小狗的信   <br> 1了解写信的格式，知道信前面的形象表示写给谁，向谁问好，信后面的形象表示写信人。   <br> 2信的内容是用图画和箭头表示活动的内容以及过程。   <br> 三、教师请个别幼儿上来带领幼儿认读汉字。 <br> <br>

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:27:42 页数：1
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文章作者：U-1001

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