幼儿园中班音乐教案《石头碰碰响》含反思

幼儿园中班音乐教案《石头碰碰响》含反思<br />幼儿园中班音乐教案《石头碰碰响》含反思<br /> <br />活动背景：<br /> <br />石头在我们农村随处可见，在小河边、马路旁、山坡上，都<br />可以看到大大小小形态各异的石头。这些看似不起眼的石头，<br />却对人们的生活起着巨大的影响。在开展的《石头乐》的主<br />题活动中，幼儿在玩一玩、画一画、讲一讲中发现石头还能<br />发出好听的声音，顺着孩子们的兴趣、思路，我设计了此次<br />活动，旨在提高他们音乐节奏的敏感性及表现力，体验音乐<br />活动所带来的快乐。<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1．看图谱学习用石头打击歌曲的节奏。<br />2．感受石头敲击不同物体发出的声音。<br />3．喜欢音乐活动，体验石头敲击带来的快乐。<br />4．认真倾听并积极参与歌唱活动。<br />5．学会歌唱本首歌曲。<br /> <br /> <br />活动准备：<br /> <br />1．幼儿人手两块鹅卵石，人手一件金属物品（如小勺）。<br />2．音乐磁带《加油干》，大图谱一幅，反复标记。<br />3．在音乐伴奏下学习用石头敲击简单的节奏。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一．运用已有经验，感受表现歌曲。<br />1．引入：师：小朋友，今天的音乐时间又到了。<br />2．复习歌曲《加油干》<br />师：上次我们学习了一首好听的歌曲叫《加油干》,今天,我<br />们再来唱一遍。这首歌很好听，我们除了唱出来，还可以用<br />什么来表现这首歌呢？（乐器）<br />二．借助图谱，学习用石头为音乐配节奏。<br />1．提问：我们在什么时候唱这首歌？（幼儿回答）教师小<br />结。<br />2．出示图谱，感受歌曲的力度。<br />（1）师：果园里的苹果成熟了，农民伯伯要把它们运到市<br />场上去卖，你看看这几筐苹果有什么不一样？（大筐小筐）<br />农民伯伯搬大筐的苹果时因为苹果重，所以要慢一点，搬小<br />筐的就？（快一点）为什么？（小的轻）我们用拍手来为他<br /> <br />们加油，一筐苹果拍一下手，我们一起来唱一遍。<br />（2）完整的听音乐拍节奏。到大筐时要拍大力一点，小筐<br />时轻一点，引导幼儿用动作来表现。<br />3．石头碰碰响<br />（1）看，谁来了？调皮的小石头也要来为他们加油了。<br />（2）师：小朋友，老师在你们椅子下面的箩筐里准备了小<br />石头和小勺子，请你们来玩一玩，待会儿请你来说一说你发<br />现了什么？<br />（3）幼儿自由操作，教师个别指导，引导幼儿互相交流。<br />（4）请个别讲述小石头与不同物体碰撞的声音是否一样，<br />各是怎样的声音。<br />（5）引导幼儿探索用不同声音来表现歌曲内容。<br />4．石头打击乐<br />（1）幼儿分声部练习<br />（2）出示反复标记，引导幼儿理解其含义。<br />（3）教师指挥，幼儿分组演奏。<br />（4）幼儿指挥，集体练习演奏乐器。<br />三．总结评价，鼓励幼儿用乐器继续表现乐曲。<br />师：今天，我们用石头与勺子为这首乐曲配上了好听的声音，<br />那老师这里还有什么呢？（出示各种乐器）<br />师：老师把这些乐器放到区角里，下课后，请小朋友去玩一<br />玩，你一定会有新的发现的。今天的音乐时间就到这里。<br /> <br /> 教学反思： <br /> 用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有<br />短短 20 分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，<br />但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重<br />复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。<br />小百科：石头，一般指由大岩体遇外力而脱落下来的小型岩<br />体，多依附于大岩体表面，一般成块状或椭圆形，外表有的<br />粗糙，有的光滑，质地坚固、脆硬。可用来制造石器，采集<br />石矿。在几千年前，我们的祖先就是用石头来生火。石头一<br />般由碳酸钙和二氧化硅组成。 <br />