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幼儿园中班美术教案《花》

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幼儿园中班美术教案《花》<br />幼儿园中班美术教案《花》<br />活动目标：<br />1.尝试用纸条插编的方法来打扮花朵的花心，学习搓皱纸的<br />技能装饰叶子。<br />2.体验插编的有趣，喜欢编织活动。<br />3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。<br />4.感受作品的美感。<br />活动重点：<br />学习插编的方法和搓皱纸的技能。<br />活动难点：<br />两条纸条交替插编。<br />活动过程：<br />一、激趣引题<br />1.出示已经编织好的花朵，激发幼儿兴趣。提问：这些花朵<br />和我们平时看见的有什么不一样，它漂亮吗？为什么？<br />2.引导幼儿充分说出感受。<br />3.花心和花的叶子一样吗？（不一样）哪里不一样？（花心<br />是用纸条进行编织的，而花的叶子是用皱纸搓在一起绕起来<br />的。）<br />4.教师小结，讲述这样的编织方法叫间接交叉编织。<br /> <br />二、编织的方法<br />1.今天老师和小朋友一起动手编一朵小花吧，看谁编的最漂<br />亮！<br />2.教师讲解花心和花叶子不同的编织方法。<br />3.引导幼儿观察两条纸条的不同顺序。<br />4.重点示范编连续两条纸条的不同顺序。<br />三、幼儿操作<br />1.提示幼儿要将编好的每条色纸铺平，并与上一条色纸紧挨<br />着。<br />2.提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。<br />3.观察幼儿操作，注重个别幼儿的指导。<br />4.引导编好的小朋友对空白的地方进行装饰。<br />四、作品展示<br />1.你最喜欢那一朵小花，为什么？<br />2.幼儿共同欣赏，分享快乐。<br />活动反思：<br />因为有了上学期的经验，幼儿已经知道了间接交叉编织的方<br />法，所以在活动中教师介绍编织方法的时候不是很仔细，也<br />没有细化，只是适当地提醒了下，第一条编织和第二条编织<br />方法是一样的，但是顺序是不同的，刚好相反，可是让幼儿<br />自己操作的时候，发现有部分幼儿每一条的纸条都是一样的<br />顺序，因此，没有成功。如果在活动中，让幼儿自己去发现，<br /> <br />然后教师再进行小结，让幼儿知道第二张纸条怎样来插编，<br />让幼儿找到插编的规律，这样可能效果会更好。在下一个活<br />动中，教师要有针对性地进行指导，克服活动中的难点。小<br />百科：有些学者认为裸子植物的孢子叶球也是“花”，而多<br />数人则认为被子植物才有真正的花，所以被子植物也称为有<br />花植物。花的各部分不易受外界环境影响，长期以来，人们<br />都以花的形态结构作为被子植物分类鉴定和系统演化的主<br />要依据（见被子植物门)。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:29:43 页数：3
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文章作者：U-43711

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