幼儿园中班教案《有趣的线条画》含反思

幼儿园中班教案《有趣的线条画》含反思<br />幼儿园中班教案《有趣的线条画》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1．学习线条画，知道线条画的一些特征和表现手法。<br />2．学画流畅的长线条，提高幼儿借形想象和创造的能力。<br />3．发展幼儿的想象力、创造力和装饰画面的能力。4．培养<br />幼儿的欣赏能力。5．学习客观的评价自己或别人的作品，<br />从而获得愉快的情绪体验。 <br /> 教学重难点： <br /> 幼儿能够通过自己的想象力装饰画面。 <br /> 活动准备： <br /> 花蝴蝶的图片；黑色水彩笔人手一支； <br /> 活动过程 ： <br /> 一、故事导入，示范画出线路图 1．教师出示花蝴蝶 这<br />是一只喜欢画画的漂亮的花蝴蝶。2．教师讲述故事：（导 <br />春天来了，草绿了，花开了。有一只美丽的花蝴蝶每天在花<br />丛中飞来飞去，有一天，入）花蝴蝶听说我们班的小朋友特<br />别喜欢画画儿，而且画得都很棒，它也想过来看一看。于部<br />分 是，它悄悄地飞来了。它飞呀飞呀，飞呀飞呀，看到黑<br />板上有一张雪白雪白的纸，它在纸上绕呀绕呀，转呀转呀，<br />变出了一副美丽的图画。（教师边讲述故事边在白纸上画出 <br /> <br />蝴蝶飞过的线路图）二、教师引导幼儿观察白纸上的线路图。<br />1．看看，花蝴蝶飞过在白纸上留下了什么？2．这副图画其<br />实就是花蝴蝶留下的线路图。这是一条长长的、优美的曲线。<br />小朋 友们看一看，它是从哪儿飞到哪儿的？请小朋友拿出<br />食指跟老师在空中画一画。三、引导幼儿想象。看一看分割<br />出的形状大小不一的圆圈像什么？能够变出什么样 的图案？<br />鼓励幼儿说出各式各样不同的东西。花蝴蝶留下了美丽的线<br />路图，请小朋友们想一想，该怎样让它变得更漂亮？看一看<br />基本 这些分出来的大大小小的圆圈像什么？能够变出什么<br />样的图案？四、教师示范一部分，用线描画的装饰手法进行<br />装饰，并鼓励幼儿创造出更多的线 条和图案。1．张老师觉<br />得这儿像个小帽子，我们就把它装饰成漂亮的小帽子吧。请<br />小朋友认 真看老师是怎样装饰的？教师示范画出花纹（波<br />浪线、横线和竖线）。2．我们再把这儿变成鱼吧。然后示范<br />画出鱼的样子。3．一会儿请小朋友好好动脑筋想一想，看<br />看还能想出哪些线条？还能变出哪些图 案？争取画的比老<br />师的还要漂亮。五、幼儿自己操作，教师巡视幼儿，观察指<br />导，并随时点评。六、集体欣赏作品，进行评价活动。将画<br />的好的作品贴到黑板上，让幼儿自己讲述。部分活动七、看<br />一看，在同伴的作品上，你看到了什么？下课后，也可以试<br />着将同伴的想法延伸画到自己的画本上吧。 <br /> 活动反思： <br /> <br /> 在幼儿的眼中，每一根线条都充满了生命。如他们看到<br />一根直线，会说那是一条爬动的蚯蚓，看到一条弯线，会说<br />那是妈妈笑眯眯的眼睛。线条是最幼稚的造型语汇，所有孩<br />子的第一笔都是由线条来表现的。对幼儿进行线条画教学，<br />不但可以培养幼儿的绘 画兴趣，还可以培养幼儿的观察力、<br />表现力、想象力和创造力。 学画流畅的长线条是我定的其<br />中一条目标，为了吸引幼儿的兴趣，我设计为喜欢画 画的<br />花蝴蝶在白纸上留下了一条长长的、优美的曲线。之后，教<br />师引导幼儿观察蝴蝶留下的线路图，让幼儿知道这条长线条<br />的特点，弯弯曲曲的，有几个大大小小的圈。为了发展幼儿<br />的想象力、创造力，教师引导幼儿想象大大小小的圈像什么，<br />可以把 他变成什么更加漂亮的图案，活动中，教师启发幼<br />儿想象更多的图案，比如气球，帽子， 鱼儿，乌龟等。过<br />程中，教师根据幼儿的回答示范绘画，这样，教师不必用更<br />多的语言解释该如何操作，幼儿通过观察就可以知道。 活<br />动中有很多不足的地方，课后，通过反思还有老教师的意见，<br />总结。有以下几点还需要改进：1．在教师根据幼儿的回答<br />示范绘画时，教师应该一开始就这样做，一开始一个小 朋<br />友就说，圈圈可以看做花儿的花瓣，那圈圈可以变成一朵花，<br />我没有按照幼儿的回答把圈圈变成花朵，而是口头上简单地<br />回应这是一个很好的想法，很棒！之后，我才根据教学 自<br />己的想法把圈圈变成了一朵花儿，这样一来，从一定程度上<br /> <br />说打击了幼儿的积极性。2、在我提出开放性问题你觉得这<br />个圈圈可以变成什么时，很多幼儿的思路都反思...